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课件网) 第五单元 建设法治中国 第十四课 以法治推进国家治理现代化 相辅相成、相互促进 改革创新 规范社会行为 促进 ⑤相得益彰 课标要求 核心素养 理解法治是治国理政的基本方式； 树立法治意识，做社会主义法治的 忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍 卫者；形成健全的道德认知和道德 情感，发展良好的道德行为。 ●政治认同：了解法治与改革 的关系，学会处理二者的关 系。 ●法治观念：了解法治与德治 的关系，知道坚持依法治国和 以德治国相结合的要求。 一、法治与改革相互促进 1.全面深化改革的总目标是什么？ 全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进 _____。 国家治理体系和治理能力现代化 2.改革与法治的关系是怎样的？ （1）改革是社会发展的强大_____，法治是国家治理体系和治理能 力的_____。 （2）改革和法治_____。 动力 重要依托 相辅相成、相互促进 3.实现国家治理现代化，如何处理好改革与法治的关系？ （1）实现国家治理现代化，必须正确处理法治与改革的关系，坚持 在法治下_____，在改革中_____。 推进改革 完善法治 （2）在法治下推进改革。①以法治引领改革，依照法定程序把改革 方案和举措上升为_____，确保重大改革_____。②以法治 深化改革，既以法的_____保证改革顺利推进，又以法治方式 _____改革成果。 国家意志 于法有据 强制力 巩固和扩大 （3）在改革中完善法治。①改革开放为解放和发展社会生产力提供 了_____，也推动了社会主义法治国家建设。②对于实践证明比较成 熟的改革经验、行之有效的改革举措，立法机关及时通过_____ ___等方式，将其上升为法律规定，促进法律规范体系更加完备。 动力 立法、修法 4.处理好改革与法治的关系对青少年的要求有哪些？ 中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望。我们要牢固树立 _____，培养_____精神，坚定_____，增强实践本领。 法治思维 改革创新 法治自信 二、法治与德治相得益彰 1.坚持法治与德治相结合的必要性是什么？ （1）中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点，就是坚持_____ ___和_____相结合。 （2）法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范 _____、调节社会关系、维护_____的作用。 依法治国 以德治国 社会行为 社会秩序 2.法治与德治的关系是怎样的？ （1）法安天下，德润人心。法律是_____的道德，道德是内心的法 律。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律 _____。 成文 约束 （2）法治对德治具有_____作用。以法治承载道德理念，德治才有 可靠的_____。把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德 要求及时上升为_____，严格执法、公正司法，能够激励立德扬 善，提升全社会_____。 促进 制度支撑 法律规范 道德素质 （3）德治对法治具有_____作用。道德为法律创制提供伦理基础， 为法律的正当性提供_____，为法律实施奠定社会基础，为法治 文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 支撑 评判标准 3.坚持法治与德治相结合的要求有哪些？ （1）在新时代新征程上，要坚持_____和_____相结合， 使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 （2）青少年：我们既要增强_____，又要提升_____，做 崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 依法治国 以德治国 法治观念 道德素养 探究一： （1）国家监察体制改革过程是如何体现法治与改革的关系的？ 答案：①国家监察体制改革正是通过“立法引领改革、改革完善法治” 的路径，实现了二者的深度融合与相互促进。②改革全过程始终围绕 “于法有据”展开，既确保在法治下推进改革，让改革不偏离法治轨道， 又通过改革推动法治体系完善，实现在 ... ...
