《骏马踏春归，扬帆再出发》2026年春季第二学期主题班会教案(表格版)

《骏马踏春归，扬帆再出发》2026年春季第二学期主题班会教案(表格版) 班级 班主任 时间 主题 骏马踏春归，扬帆再出发 周次 活 动 目 的 1.收心归位，快速适应：帮助学生从假期状态顺利过渡到校园学习生活，快速融入班级氛围，摆脱懒散心态，以饱满的精神迎接新学期。 2.明确方向，激发动力：结合2026马年“奋进、坚韧、勇敢”的寓意，引导学生制定新学期个人目标与班级共同目标，点燃学习内驱力，树立追梦意识。 3.重温规范，筑牢根基：重申学校及班级的纪律、安全、文明礼仪等核心规章制度，强化学生的规则意识，为新学期各项工作有序开展奠定基础。 4.凝聚人心，增强归属：通过互动分享与班级建设讨论，促进师生、同学间的情感连接，让学生深刻感受班级“大家庭”的温暖，提升集体荣誉感。 5.展望未来，树立信心：以春为序，以马为喻，鼓励学生以昂扬姿态迎接新学期的挑战，坚定“逐梦前行”的信念，培养积极向上的人生态度。 活 动 过 程 （一）温馨开场，喜迎归校 班主任面带笑容，以热情洋溢的语气开场：“亲爱的同学们，大家好！春回大地，万物复苏，柳枝抽芽，鲜花绽放，带着假期的美好回忆和满满的收获，我们又回到了熟悉又温暖的XX班大家庭！2026年是充满力量与希望的马年，骏马在我们心中象征着奋进、勇敢和坚持不懈。今天，就让我们以‘骏马踏春归，扬帆再出发’为主题，一起开启崭新的学期，迎接新的成长与挑战！欢迎大家‘回家’！” 随后播放《春天在哪里》，PPT滚动播放校园里的春花、绿植、整洁的教室、熟悉的走廊等实拍图，营造轻松温暖的氛围。邀请2-3位同学主动分享“重回校园最开心的一件事”，可以是见到好朋友的喜悦、看到校园新变化的好奇，也可以是对新学期的期待，班主任认真倾听并给予积极回应，拉近与学生的距离。 （二）假期掠影，分享成长 师：“快乐的假期总是过得很快，在这段时光里，大家一定收获满满！有的同学可能去了不同的地方旅行，增长了见识；有的同学学会了新技能，比如做饭、骑自行车、弹一首新歌；还有的同学读了有趣的好书，懂得了新的道理。谁愿意用1-2句话分享一下你的假期‘小成就’，让大家一起为你点赞？” 邀请4-5位同学依次分享，低段学生可以结合简单的动作或画图辅助展示，中高段学生可以补充具体的感悟与收获。班主任在学生分享过程中适时点评、肯定与鼓励，比如：“你学会了自己做饭，不仅锻炼了动手能力，还能帮爸爸妈妈分担，真是勤劳又懂事的‘小马驹’！”“假期里坚持阅读红色书籍，懂得了今天的幸福生活来之不易，太有意义了，为你这份成长点赞！” 分享结束后，班主任总结：“大家的假期生活真是丰富多彩，既有轻松的快乐，更有实实在在的成长。这些宝贵的经历和收获，都是我们新学期前进路上的宝贵财富。现在，就让我们带着这份收获与热情，像骏马一样全力奔赴新学期的旅程！” （三）解读“马”意，立下目标 1.聚焦“马年精神”：师：“同学们，2026年是马年，刚刚我们提到了骏马象征着奋进、勇敢，大家还觉得骏马有哪些优秀品质呢？”引导学生自由发言，说出“跑得快、不放弃、脚踏实地、团结协作”等关键词。 班主任总结：“大家说得都非常好！骏马踏春而来，带着满满的奋进力量。新学期，我们也要学习骏马精神———树立明确的目标，一步一个脚印脚踏实地，遇到困难不轻易放弃，做勇敢追梦的‘小骏马’！” 2.制定新学期目标：发放“新学期目标卡”，引导学生结合自身情况，认真思考并写下或画出新学期的目标。 低段：画1-2个具体、简单的目标（如“上课认真听讲，不做小动作”“每天帮妈妈做一件家务”“主动和同学友好相处”），可以用简单的文字或拼音标注。 中段：写下3个目标，分别涵盖学习、习惯、品德三个方面（如“阅读4本课外书，做好读书笔记” ... ...