初中历史 / 统编版(部编版)(新教材) / 八年级下册(新教材) / 第一单元 中华人民共和国成立和社会主义制度的建立 / 第2课 巩固人民民主政权 / 编号:25222712

【导学案】第2课 巩固人民民主政权(含答案)

日期:2026-04-05 科目:初中历史 类型:学案 来源:二一教育课件站
关键词:
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第2课 巩固人民民主政权 【素养目标】 1.史料实证:根据土地改革前后农村土地占有数据、毛泽东所作《中国人民志愿军应当和必须入朝参战》文章,实证土地改革对解放生产力的作用及抗美援朝的必要性。 2.历史解释:对比新中国成立初期的国内外形势,分析土地改革、抗美援朝、镇压反革命运动是如何从经济、军事、政治层面来巩固人民政权的。 3.家国情怀:通过学习杨根思、黄继光等英雄事迹,传承革命英雄主义精神。 土地改革的意义、黄继光、邱少云等志愿军的英勇事迹及精神、抗美援朝战争胜利的意义。 【自主预习】 了解土地改革 【知识生成】 背景 新中国成立时,    尚未完成土地改革,封建剥削的土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。广大农民迫切要求进行土地改革,获得     政策 1950年,中央人民政府颁布《       》,规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行    的土地所有制 进程 1950年冬,新解放区开始分批进行土地改革。到    年底,除部分民族地区外,全国大陆基本上完成了土地改革 成果 全国约3亿无地少地的农民,分到了约7亿亩    以及大量的农具、牲畜和房屋等;每年需向地主缴纳的地租也被免除。农民真正获得了解放 意义 彻底摧毁了我国存在2 000多年的    制度,消灭了    ;农民成为土地的主人;大大解放了农村生产力,为国家的    建设准备了条件 ·易错点拨· 土地改革后,土地的私有性质并没有改变,而是变地主土地所有制为农民土地所有制;土地改革彻底摧毁了我国存在2 000多年的封建土地制度而非封建制度。 掌握镇压反革命 【知识生成】 背景 朝鲜内战爆发后,国民党遗留在大陆的    散布谣言、残害群众,妄图颠覆人民政权 内容 扫除了国民党遗留在    的反革命残余势力 意义     获得前所未有的安定,有力地配合了土地改革和抗美援朝战争 探究抗美援朝,保家卫国 【知识生成】 背景 1950年6月,朝鲜内战爆发,美国第七舰队侵入    ,侵朝美军飞机多次轰炸中国东北边境地区,我国安全面临严重威胁 目的 抗美援朝,保家卫国 过程 1950年10月,中国人民志愿军开赴朝鲜战场,    为司令员兼政治委员。经过五次战役将美国侵略军赶回三八线附近。    年7月,美国不得不在停战协定上签字 英雄     用胸膛堵住敌人的机枪射口,英勇牺牲;    严守潜伏纪律,直至被大火吞噬,壮烈牺牲;还有杨根思、罗盛教等,被誉为“   ——— 精神 爱国主义、    、革命乐观主义、革命忠诚、    精神 意义 抵御了    侵略扩张,捍卫了    ,保卫了中国人民和平生活;稳定了朝鲜半岛局势,维护了    和    和平,彰显了新中国的大国地位。打出了中国人民的精气神,是中国人民站起来后屹立于    的宣言书,是中华民族走向    的重要里程碑 【合作探究】 分析1950—1953年新中国为巩固人民民主政权实施的关键举措,探究各项举措的内在逻辑与历史意义,理解“内稳根基、外御风险”的政权巩固策略。 【项目一】 分田到户,当家作主 材料一 图一 《中华人民共和国土地改革法》受 广大农民的热烈拥护     废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制,借以解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路。 ———《中华人民共和国土地改革法》   (1)根据材料一,说明农民“分田到户”这一行为的核心意义,并分析土地改革对巩固政权的经济与政治作用。 【项目二】 抗美援朝,保家卫国 材料二 图二 上甘岭   我们不出兵让敌人压至鸭绿江边,国内国际反动气焰增高,则对各方都不利……必须参战。参战利益极大,不参战损害极大。 ———毛泽东《中国人民志愿军应当和必须入朝参战》   (2)根据材料二,概括毛泽东主张“必须参战”的核心原因 ... ...

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