4邓小平爷爷植树 教学设计

部编版二年级下册《邓小平爷爷植树》 教学设计 一、教材分析 《邓小平爷爷植树》讲述了1987年4月5日，83岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手种下一棵柏树苗的故事。课文语言平实，但通过“精心”“小心”“仔细”等词语以及一系列精准的动词，刻画了邓爷爷做事一丝不苟、严肃认真的形象。这篇课文不仅是进行语言文字训练的好材料，更是落实“立德树人”、培养学生环保意识和劳动观念的载体。 二、学情分析 二年级学生已经具备了一定的识字能力和朗读基础，但对伟人的生平事迹了解较少，存在认知距离。学生对“植树”这一行为可能并不陌生，但对邓爷爷“83岁高龄”仍“不肯休息”所体现出的精神品质，需要通过具体的语言文字去感受，不能上成单纯的思想品德课。 三、核心素养目标 （一）文化自信：通过了解邓爷爷植树的故事，感受国家领导人爱绿护绿、率先垂范的优良作风，激发对革命先辈的崇敬之情。 （二）语言运用：认识“邓、坛”等13个生字，会写“邓、植”等6个字；正确流利地朗读课文，积累“碧空如洗、万里无云、兴致勃勃、引人注目”等四字词语。 （三）思维能力：能借助图片和关键词（如动词“挖、挑、移、填、扶”）复述邓爷爷植树的情景，培养观察与表达能力。 （四）审美创造：感受邓爷爷劳动时的认真与专注，体会劳动创造美（“一处美丽的风景”）的深刻含义。 四、教学重难点 （一）教学重点 识字写字；抓住动作词，理清邓爷爷植树的过程，正确流利朗读课文。 有感情朗读、背诵核心段落；熟练运用顺序句式说话写话；深化对邓爷爷品质的理解。 （二）教学难点 体会83岁高龄邓爷爷坚持植树的执着与认真；初步掌握顺序句式的运用。 将课文情感转化为自身行动，萌发敬领袖、爱劳动、护绿色的情感；规范、完整地运用顺序句式写话。 五、教学准备 多媒体课件：邓爷爷植树高清图片、植树节来历短视频、生字卡片、动词卡片、课文朗读音频、形近字对比课件。 学具：生字本、练习本、彩笔（用于写话配图）。 拓展素材：身边的护绿事例、简单的植树步骤图片。 六、教学过程 第一课时：识记字词，初识伟人 （一）谈话导入，链接生活（5分钟） 生活引入：同学们，你们参加过植树吗？知道植树节是哪一天吗？（3月12日）为什么要植树？ 揭示课题：1985年的植树节，有一位83岁高龄的老人，在北京天坛公园亲手种下了一棵树。这位老人就是———邓小平爷爷。 板书课题（指导学生写“邓”字：左边“又”字的捺变成长点，右边是双耳旁，横撇弯钩要一笔写成）。 齐读课题，认识“邓”“植”二字。 （二）初读课文，扫清障碍（18分钟） 自由朗读：借助拼音自由读课文，圈出生字词，标出自然段，把课文读通顺。 检查生字（出示带拼音词语）： 第一组（地名）：天坛、植树节。 讲解“坛”：提土旁，跟土有关，古代用土石砌成的高台。北京有天坛、地坛。 第二组（四字词）：碧空如洗、万里无云、引人注目、兴致勃勃。 指导朗读：结合图片理解“碧空如洗”，感受天气的美好，读出愉悦的心情。 理解“兴致勃勃”：通过做动作（手握铁锹挖坑的样子）来理解邓爷爷很有兴趣的样子。 第三组（动词）：手握铁锹、挖着树坑、移入树坑、挥锹填土、扶正。 随文识字：识记“锹”（金属做的，所以是金字旁）、“填”（真+土，把土放进去填满）。 解决长句子： 出示：在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷/格外引人注目。 指导：通过范读，让学生学会在“83岁高龄的邓小平爷爷”后做适当停顿。 （三）再读课文，梳理脉络（10分钟） 默读思考：课文哪几个自然段是具体写邓爷爷植树的？（第2、3自然段） 提取信息：故事发生在什么时间？什么地点？天气怎么样？ 时间：1987年4月5日（板书） 地点：北京天坛公园（板书） 天气：碧空如洗，万 ... ...