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课件网) 信息意识 · 计算思维 · 数字化学习与创新 · 信息社会责任 第一单元 互联网+学习 ———共建在线课程 第5课 设计问卷，优化网课 信息科技 七年级 下册 第5课 设计问卷，优化网课 引入情境 小伍他们很想知道同学们对社团在线课程的反馈，以便更好地改进在线课程。有没有方便快捷的方法收集同学们的反馈意见？怎样查看和分析反馈的结果呢？ 第5课 设计问卷，优化网课 第5课 设计问卷，优化网课 聚焦问题，明确任务 本节课要解决的问题 设计在线问卷调查，发布回收问卷，根据问卷结果优化在线课程。 本节课要完成的任务 1.设计在线问卷调查、发布和回收问卷 2.根据调查结果对在线课程提出改进建议，反思和优化在线课程。 3.体验在线考试的活动。 成果形式 1.在线问卷。 2.调查结果记录表。 第5课 设计问卷，优化网课 第5课 设计问卷，优化网课 分析问题，探索方法 请以小组为单位，调查同学们上学的交通方式，找出小组内使用最多和最少的交通工具，把整个调查过程和结果记录在下面的交通工具调查表中。注意要在活动开始时启动计时，找出使用最多和最少的交通工具时停止计时。 做一做 第5课 设计问卷，优化网课 第5课 设计问卷，优化网课 分析问题，探索方法 如果扩大调查范围，面向全班、全校同学，调查过程会怎样？使用互联网，能帮助我们简化调查过程，提高调查和分析效率吗？ 想一想 第5课 设计问卷，优化网课 第5课 设计问卷，优化网课 在线问卷调查，是指利用互联网进行调研的一种方法。通过互联网把纸质版的问卷调查方法和分析方法进行在线化、智能化、数字化。在线问卷调查便于发放与回收，能够以表格和图等方式呈现分析结果，并可自动生成统计分析报告。 分析问题，探索方法：核心概念 第5课 设计问卷，优化网课 第5课 设计问卷，优化网课 相比纸质问卷，在线问卷调查更为方便快捷；在线问卷回收周期短、效率高，能更快得到结果；在线问卷调查还不用印刷和发放纸质问卷，可以节省资源和成本；在线问卷可以面向更广泛的群体，调查结果更具代表性。 分析问题，探索方法：核心概念 第5课 设计问卷，优化网课 第5课 设计问卷，优化网课 分析问题，探索方法 如果用图形呈现下表所示生活情境的数据调查结果，哪种图形更合适？请自主思考后，与小组成员交流所做出选择的理由，达成一致后，在下面的生活情境图形选择表中做出选择。 议一议 第5课 设计问卷，优化网课 第5课 设计问卷，优化网课 数据可视化是将数据通过图表的方式展示出来，使数据更加形象生动，让用户能够准确、快速地理解所要表达的信息，从而提高沟通效率。随着互联网和大数据行业的发展，用户对数据可视化的要求越来越高。“一图胜过千言万语”就形象地说明了图表的重要性。 分析问题，探索方法：核心概念 第5课 设计问卷，优化网课 第5课 设计问卷，优化网课 在线问卷调查的流程：在线问卷调查分为前期准备阶段、中期问卷编制与发布阶段、后期数据整理分析与得出结论阶段，人们根据结论对在线课程进行完善和优化。 梳理思路，设计方案：核心概念 第5课 设计问卷，优化网课 第5课 设计问卷，优化网课 梳理思路，设计方案 请以小组为单位，针对小组设计的社团在线课程，参考下面的问卷设计表及给出的问卷题目样例，补充更多题目后，编写一份在线问卷，发布并进行调查，收集同学们的反馈信息。 做一做 第5课 设计问卷，优化网课 第5课 设计问卷，优化网课 编制在线问卷题目时的注意事项： （1）要根据调查对象的特征编制题目，不收集个人敏感信息，尽量不涉及个人隐私； （2）问卷题目以客观题为主； （3）问卷题目顺序要先易后难，数量不宜过多； （4）问卷题目要表达简洁、直接，要正面提 ... ...
