【教学评一体化】Unit 2 Reading for writing读写课第二课时 课件-新外研七下

(课件网) Reading for writing Go for it 2 Unit 第二课时 课标摘录 课标摘录： 1.在书面表达中，能选用不同句式结构和时态，描述和介绍身边的人、事物或事件，表达情感、态度、观点和意图等 2.以口语或书面的形式简单转述语篇的主要内容和观点；用简单的书面语篇描写与朋友间发生的故事 3.进行书面表达时，能正确使用所学语言，格式较为规范 作者通过介绍中国女足在2022年亚运会反败为胜的事迹，帮助读者理解女足精神，同时挖掘学生在运动赛事后的潜能，激发学生的团队合作、永不放弃的精神，引导学生为达成自己的目标坚持不懈，永不言败，积极参与体育运动。 本课时属于“人与社会”主题范畴，涉及“社会服务与人际沟通”、“文学、文艺与体育”子主题。本课一篇重大体育赛事新闻特写，介绍了中国女足反败为胜的事迹。 Why What How 语篇属于新闻特写，作者主要通过一般过去时描述中国女足在亚运会反败为胜的事迹以及用一般现在时描述运动团队传递的运动精神及发表自己的看法（坚持不懈，永不言败）。 语篇研读 学生在日常生活中已经学习football、team、match、play、hardwork、give up等词及词组，在初一上初步学习了一般现在时和一般过去时。 已有基础 1. 学生通过语篇内容感知、体会一般过去时和一般现在时在语境中的应用，引导学生根据上下文的逻辑关系推测词义。 2.引导学生通过深入思考和讨论重大体育赛事后蕴含的体育精神， 引导学生坚持不懈、永不言败。3.通过视频、网站等提供的多模态语篇帮助学生了解国家的重大体育赛事。 突破措施 1.部分学生对一般过去时、一般现在时等相关语法并未系统掌握，且不熟悉新闻特写。 2.本文生词较多，部分学生尚不能联系上下文准确猜测词义。 困难障碍 学情分析 通过本课时学习，学生能够： 1.借助关键词和思维导图复述中国女足反败为胜的事迹。 2.通过自主学习及教师点拨文中的知识点，如chance、rise ，恰当使用从阅读语篇中学到的表达方式。 3.利用点读笔及听说软件正确跟读、朗读文本内容。 4.通过小组内谈论、梳理、记录中国轮椅冰壶运动，并做出评价。运用所学语言写一篇关于“令自己印象深刻的运动团队”的短文，表达自己对运动精神的认识，从而积极参与体育运动。 学习目标 评价任务与评价标准 continued took every chance gave up fought on football the same goal courage hardwork Step1: 回扣文本 理解复述Retell the passage according to the thinking map. 目标1:借助关键词和思维导图复述中国女足反败为胜的事迹（学习理解、应用实践） 环节得分 能够利用思维导图，熟练复述语篇的内容。复述非常流利 得10分； 复述流利，语音语调正确，得8分； 复述比较流利，得6分。 1.They took every chance to learn and improve. 她们抓住一切机会学习和提高自己。 take every chance 抓住每个机会have a chance to do sth. / of doing sth有机会做某事 Step 2: 学习新知 强化练习 Language points. 目标2:通过自主学习及教师点拨文中的知识点，如 chance、rise ，恰当使用从阅读语篇中学到的表达方式。（学习理解、应用实践） 1）你应该把握机会练习轮椅冰壶运动。 You should _____ ___ _____ to do wheelchair curling . take the chance 2）She hopes to _____ _____ _____ ____ (有机会) study abroad next year. have a chance to 3）She hopes to _____ _____ _____ ____ studying abroad next year. have a chance of 环节得分:_____ 每空1分，总。 take the chance to had chance of getting had a chance to 4）. 他们抓住机会赢得比赛。 They win the match. 5)我们有机会得了2分。 We get 2 points. ... ...