语文园地五 教学目标 认识“饭、泡”等9个生字，学习新偏旁“食字旁”“火字旁”，能够正确书写“饱”“抱”。 区分同音字，能够根据句意词义在题目中填入正确的字。 仔细观察，了解同偏旁的字，并学习同偏旁字的关联性。 运用所学知识，能够准确、快速地查字典。 学习并积累歇后语。 能够与小伙伴友好相处，乐于分享、积极表达。 借助拼音，准确、流利地朗读儿歌，激发兴趣。 教学过程 活动一：识字加油站 复习“青”字族，导入新课。 教师范读儿歌，学生认真聆听。 学生自主朗读儿歌，圈出会认生字。 教师带领学生学习会认生字。 请学生给生字组词，并借助图片，识记生字。 再次朗读儿歌，引导学生比较学习形声字。 师：朗读儿歌，你有什么发现？ 预设1：读音相似，偏旁不同。 预设2：相同部件“包”加上不同的偏旁，意思也就完全不一样了。 拓展：带有“包“的形声字：苞、雹。 学习新偏旁“食字旁”“火字旁”。 生字学习“饱”“抱”。 活动二：字词句运用 （一）查字典。 1、复习汉语拼音字母表及音序查字法口诀。 2、复习查字典的步骤。 3、请学生拿出字典对照生字进行查找。 （二）课件出示汉字。 1、师：仔细观察这三组汉字，你有什么发现？ 明确：口字旁，口字旁的字大多和嘴巴有关。提手旁，提手旁的字大多和手有关。足字旁，足字旁的字大多和脚的动作有关。 （三）课件出示题目。 请学生分别区分比较同音字“青、清”、“在、再”。 请学生认真思考后，填一填。 可采用举手回答，或随机点人回答的形式。 活动三：日积月累 课件出示歇后语及歇后语意思。 拓展： 像这样由前后两部分组成,前一部分像谜面,后一部分像谜底的语句,就是“歇后语”。歇后语是一种特殊而有趣的语言形式。引导学生学习歇后语。 歇后语拓展。 活动四：口语交际 1、师：你们课间喜欢玩什么游戏？展示游戏图片。 2、课件出示图片。 师：看看他们在干什么？ 预设：他们在玩“贴鼻子”游戏。 请学生进行情景演绎。 请学生说一说“贴鼻子”游戏规则。 明确：1）积极主动。邀请别人时，可以再积极、主动一些。 2）告诉名称。声音可以大一些，语气可以真诚、激动一些，让对方感受到你邀请的诚意。 3）说清规则。在介绍游戏规则时，可以用上“先……接着……最后……”等连接词。 4）动作演示。在规则的介绍中，可以一边说一边做动作，让听的人更容易明白。 6、小组合作：玩游戏（击鼓传花） 1）四个人为一个合作小组，对自己的同伴发出游戏邀请。 2）交流过程中要说明游戏名称和游戏规则。 3）说话时声音要洪亮，意思要表达清楚。 活动五：和大人一起读 学生齐读儿歌《孙悟空打妖怪》。 圈出儿歌中出现的角色。 思考并回答问题：这些角色里你最喜欢谁？说说你的理由。说说你的理由。你还知道西游记里哪些故事？ 请学生自由回答。 作业布置。 师：1. 回家和大人一起分角色读《孙悟空打妖怪》,读完后尝试背一背。 2. 推荐看动画片《西游记》，和大人一起评议其他有趣的故事，拓展自己的见闻。 板书设计 语文园地五 识字加油站：饱、抱 形声字 声旁：包 字词句运用：同音字区分 同偏旁的字 音序查字法 日积月累：歇后语 口语交际：一起做游戏 和大人一起读：《孙悟空打妖怪》(
课件网) 语 统编版小学语文教材一年级下册第五单元 文 园 地 五 活动一 识字加油站 “青”字族 圈出儿歌中的会认字。 读一读 饱 吃饱 饭 吃饭 读一读 茶 茶叶 轻 轻声 泡 泡泡 穿 穿衣 读一读 炮 鞭炮 鞭 鞭子 袍 长袍 读一读 说一说 饱 泡 跑 袍 炮 抱 你有什么发现？ 相同点：每个汉字中都有“包”字，而且读音与“包”相似； 不同点：偏旁不同，意思也不一样。 说一说 饱 泡 跑 袍 炮 抱 你还知道哪些带有“包”的 ... ...
