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课件网) 新课导入 看完视频，说说你会产生哪些情感？ 第二课 做情绪情感的主人 2.3 品味美好情感 第一单元 珍惜青春时光 1.政治认同：认识美好情感是社会主义核心价值观的体现，认同中华优秀传统文化中的情感观。 2.道德修养：体验并表达美好情感，学会调节情绪，尊重他人情感，和谐相处。 3.责任意识：承担创造和传递美好情感的责任，参与公益活动，为社会和谐贡献力量。 4. 健全人格：正确认识自我，建立良好人际关系，热爱生活，追求真善美。 核心素养目标： 自学指导：请大家仔细阅读课本P19-21的内容，时间5分钟。 ★1.情感的含义？ 2.情绪与情感的关系？ ★3.情感的作用 ★4.怎样品味美好情感？ 5.消极情感的作用？ ①我谴责了一个考试作弊的同学，尽管因此没有考好而感到愧疚，但我坚信正义和公平的重要性 。 ②让我更加深刻地理解了正义感的重要性，它不仅让我坚守道德底线，还在关键时刻挺身而出，维护正义和公平 。 当中国体育健儿获得冠军，升国旗、唱国歌时,我体验到自豪感、荣誉感等。 关心、爱护 尊重、感激等 感恩、思念、依恋等 对动物 对祖国 对老师 对自然 对亲人 对朋友 自豪、热爱、责任、使命 热爱、尊重、敬畏 友爱、喜欢、感激 结合生活实际，分享你体验过的真情实感有哪些？ 感悟美好瞬间，知晓情感分类 安全感 荣誉自豪感 厌恶感 正义感 自然美感 敬畏感 1.情感的含义、产生和种类？ (1)含义：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 (2)产生：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 （3）分类：①有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；②有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等； ③有积极情感，如正义感、胜任感、美感等； ④有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等； ⑤也有多方面混合的情感，如敬畏感等。 情感是复杂多样的。 思考：情感是怎么产生的？ 情境：小时候有一次在田间上，不小心被蛇咬，感到很害怕。自从那以后，每次看到蛇或绳子都觉得很恐惧。 不小心被蛇咬， 感到很害怕 （情绪） 积累和发展 时间推移 看到绳子都觉得恐惧感 （情感） 情 绪 情 感 当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 情绪 情感 非正义行为- 愤怒的情绪 完成工作-- 愉悦的情绪 积累和发展 积累和发展 正义感 （情感） 胜任感 （情感） 短暂的 不稳定的会变化的 不断强化 逐渐积累 相对稳定 ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验。 ②对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向时，就会产生某种情感。 情感与情绪的关系？ 知识运用 1.小利把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。 2.周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我很激动。 3.明天要出去旅游了，激动的睡不着。 4.妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。 情绪 情感 情绪 情感 判断以上情境哪些是情感？哪些是情绪？ 5.春运路上看到有人欺负弱小，我很愤怒，内心正义感爆棚，选择出手相助。 情绪 情感 嗨，我叫小帅，初一1班的学生，今天我是值日班长，早上7:10分我就提前到班级把讲台和同学们课桌椅擦干净，接着组织同学们进行早读，又协助老师管理课堂纪律。今天班里的同学都能遵守纪律，上课认真听讲，课间文明有序，班主任表扬我管理有方，我听了很开心。在放学回家的路上，我遇到有个小孩被一个大孩子欺负，我马上挺身而出，仗义执言，并把那小孩安全送回家。当我返回家的途中，遇到骑电动车的同学小强，他说要送我回家，但我拒绝了，并劝阻他骑电动车。回家 ... ...
