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课件网) 母鸡 母鸡 01 02 03 教学目标 自主学习字词，会认“疙、瘩”等生字，会写“讨、厌”等生字，理解字义，识记字形。 默读课文，通过课文内容的前后对比，体会作者情感的变化和母爱的伟大；能够结合具体的语句来体会作者老舍用词的严谨性。 通过阅读，体会作者对母爱的崇敬以及对母爱的赞颂。感受母鸡的特点，感悟母爱的伟大。 第一课时 母鸡 母鸡 一、新课导入 你印象中的母鸡是什么样的？ 一、新课导入 淘气可爱 ？ 《母鸡》 《母鸡》 二、初读课文,学习字词 1.自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，标出自然段的序号。 二、初读课文,学习字词 疙瘩 欺 侮 可恶 聋 子 啄 食 伏 地 哼 着 歌 啼 叫 凄 惨 gē da qī wǔ kě wù lóng zi zhuó shí fú dì hēng zhe gē tí jiào qī cǎn 2.字词学习 恶 wù è “更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，他会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 ” “他面对凶恶的敌人毫无惧色。” ě （可恶，厌恶） （凶恶、恶人） （恶心） 二、初读课文,学习字词 孵 左右结构，左右等宽，该字笔画较多，要写紧凑。左半部分注意笔顺，其中两点左右对齐。右半部分的“子”不宜太低，横画要短。 警 “警”上半部分的“敬”写得宽扁，下半部分的“言”第一横最长，在横中线上，把“敬”稳稳托住，剩余两横较短。 “戒”半包围结构，“戈”右上包围“廾”，“廾”的第二笔为撇，不要写成竖，“戈”的斜钩是这个字的主笔，起笔高，收笔低，撇从横中线上侧起笔，写至“廾”下侧。 戒 3.识字写字 讨 厌 坝 忠 毒 绩 孵 警 戒 歪 咕 汤 掘 伏 啼 二、初读课文,学习字词 紧叫：叫声紧凑； 忠厚：诚实，老实，善良； 警戒：部队为防止敌人突然袭击、敌方侦察员的潜入等而高度警备； 如怨如诉：好像很哀怨凄婉，又像在倾诉衷肠，形容声音悲切忧伤。 紧叫 忠厚 警戒 如怨如诉 4.词义理解 1.快速、自由地朗读课文，边读边思考：文中有两句话直接表明了作者对母鸡的态度，请画出来。 第1自然段：我一向讨厌母鸡。 第10自然段：我不敢再讨厌母鸡了。 用自己的话说说你对这两句话的理解，并尝试给“不敢再讨厌”换一个说法。 三、再读课文，感知“讨厌” 三、再读课文，感知“讨厌” 2.课文可以分为哪几个部分？试着给课文分段。 ( 1-3 )自然段 ( 4-9 )自然段 喜爱母鸡 讨厌母鸡 三、再读课文，感知“讨厌” 从这段话中你感受到了什么？ 从哪些语句体会出来的？ 3.快速默读课文1-3自然段，思考：“我”为什么讨厌母鸡？ ( 1 )叫声难听 听吧，它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由,讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 没完没了 细声细气 嘎嘎 如怨如诉 三、再读课文，感知“讨厌” 它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 从母鸡对待公鸡、鸭子和其他母鸡的态度上，以及通过“不反抗”“欺侮”“下毒手”“趁其不备”“狠狠咬下一口”等词，反映出了母鸡的欺软怕硬、心狠手辣。 从这段话中你又感受到了什么？从哪些语句体会出来的？ ( 2 )欺软怕硬 三、再读课文，感知“讨厌” 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。 运用了夸张的修辞手法，写出了这个母鸡真是让人太讨厌了。 这里运用了什么修辞手法 可见这只母鸡给人的感觉是怎么样的？ ( 3 )居功炫耀 四、课堂小结 1.这篇文章采用的是什么结构？ 结构 ... ...
