中小学教育资源及组卷应用平台 第7课《玩转十字绣》教学设计 课题 玩转十字绣 课时 第7课 学科 综合实践活动 年级 六年级 教材分析 《玩转十字绣》是人民版六年级上册第四单元第 1 课，本课通过探究十字绣历史、寻找生活中的十字绣、认识工具材料与针法、动手制作及开展创新展评活动，引导学生感受传统手工技艺的魅力，体验实践创作的过程，培养学生的动手实践能力、合作探究能力、创新思维及耐心、恒心等优良品质。 核心素养目标 价值体认：感受手工技艺魅力，体味付出与收获的喜悦，培养耐心、恒心等优良品质。责任担当：积极参与小组合作，主动承担活动任务，增强集体协作意识。解决问题：能发现并交流十字绣制作中的困难，共同探寻解决办法。创意物化：掌握十字绣基础技法，能完成作品创作，尝试设计创新方案并制作母校纪念品。 重点 掌握十字绣基础工具材料、针法及制作流程，参与小组合作与作品创作、展评。 难点 解决制作中的实际问题，激发创意并完成个性化、创新性作品设计与制作。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏图片：同学们，看了这两幅十字绣作品，你想不想自己动手绣一幅？ 今天，我们一起学习《玩转十字绣 》实践感受创作十字绣过程吧！ 出示课题。 欣赏图片、设疑、讨论。 通过欣赏图片、设置问题等活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、探究竟14世纪，十字绣从中国经由土耳其传到意大利，接着在欧洲传播开来，最初在宫廷中盛行，后来传入民间。这门技术由于操作简易，很快就广泛流行起来。我想了解的问题：不同颜色的绣线搭配有什么技巧吗？绣好的十字绣作品怎么进行装裱保存呢？我的小伙伴想了解的问题：有没有适合新手入门的简单十字绣图案推荐？绣线用完了该怎么匹配到一模一样的颜色呢？（一）找一找生活中的十字绣鞋垫 桌布 手机挂件在生活中，你还见过哪些十字绣？看到这么多漂亮的作品，想不想自己动手做一做呢？我还在邻居阿姨家见过十字绣的挂画，上面绣着牡丹和孔雀，特别大气；班级图书角的抱枕套也是十字绣做的，绣着小树苗的图案。看到这些漂亮的作品，我特别想自己动手做一个，体验一下创作的快乐。（二）十字绣工具和材料要想学习十字绣，首先我们要了解十字绣需要的工具和材料。以小组为单位，观察、交流一下，你知道的十字绣工具和材料都有哪些呢？绣布 绣圈 绣线 画笔 绣剪 绣架 绣针 绣图我知道的十字绣工具还有：穿线器（用来辅助把绣线穿过细小的针孔）、线板（整理不同颜色的绣线，避免缠绕）、拆线器（绣错的时候可以轻松拆掉错误的针脚）。（三）十字绣的针法请观察一下，十字绣的针法都有哪些类型？连针 捻针全针 二分之一针 四分之一针我知道的十字绣针法有四分之三针、回针绣、法国结粒绣。 （四）制作十字绣让我们行动起来吧，制作自己喜欢的十字绣，小组内交流制作十字绣的过程和体验。（1）绣前准备可以自己绘制十字绣图案，也可以购买带图案轮廓的十字绣绣品。准备工具，练习基本技法，可以请家长或专业人士帮助。（2）耐心制作欣赏视频：学习十字绣小贴士：1.绣前要清洗双手，以免弄脏绣布。2.绣线不要拉得太紧或太松。（3）交流总结你在制作十字绣的过程中遇到了哪些困难？一起交流并寻找解决办法。学生1：我的绣线拉得不匀，有的松，有的紧。学生2：绣完后发现有几处掉针的地方。学生3：十字绣制作起来太慢了，有时我都想放弃了。学生4：我分不清不同针法的运用场景。 学生5：我绣的图案边缘不整齐。 二、创新园（一）绣十字绣好处多，真是既动手又动脑！以小组为单位，设计本组的十字绣方案，并进行评比展示。学生1：咱们策划个作品展览怎么样？学生2：男女生来个比拼活动！学生3：看看谁更有创意。学生4：我们可以加入 ... ...
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