中小学教育资源及组卷应用平台 第6课《 数据处理小专家》教学设计 课题 数据处理小专家 课时 第6课 学科 综合实践活动 年级 五年级 教材分析 《数据处理小专家》是人民版五年级上册第三单元第2课，本课通过引导学生运用WPS表格处理本校视力不良调查数据（含数据输入、不良率计算、图表呈现），并完成调查报告与成果展示，让学生掌握数据处理的基本方法，理解数据与实际问题的关联，培养学生的数据处理能力、实践应用能力和合作探究意识。 核心素养目标 价值体认：认同数据处理对解决实际问题的价值，树立关注青少年视力健康的意识。责任担当：主动承担数据统计任务，积极参与小组合作完成调查报告。解决问题：掌握WPS表格数据输入、公式计算、图表制作的基本方法，能运用表格处理实际调查数据。 创意物化：能结合调查数据制作直观图表，完成调查报告并以多样形式展示数据处理成果。 重点 WPS表格数据输入、视力不良率公式计算、图表制作的操作流程；数据处理与实际问题（视力调查）的结合应用。 难点 正确运用公式计算数据并设置单元格格式；根据数据特点选择合适图表类型；结合数据撰写有针对性的调查报告。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 大家平时有没有帮老师统计过班级人数、考试成绩这类数据呀？如果让你统计全班同学的视力情况，你会怎么记录和计算视力不好的同学占比呢？其实借助WPS表格就能轻松解决，这节课我们就来学习具体操作。 出示课题。 欣赏、设疑、讨论。 通过设置问题等活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、探究竟同学们还记得WPS的基本操作吗？现在，让我们继续请它帮助我们处理数据吧。（一）输入数据（1）启动WPS程序，新建一个WPS工作簿。（2）在工作表中输入表头（需合并单元格）和标题行内容，如年龄、学生人数、视力不良人数等。 （3）根据调查结果，把各年龄段学生人数和视力不良人数的数据输入工作表中，如下图。（二）计算视力不良率回忆一下数据计算的过程，计算本校视力不良率。（1）双击D3单元格，输入公式“=视力不良人数/学生人数”，回车确认。（2）鼠标指针移动到D3单元格右下，待其变成十字形状时，向下拖动，其他年龄视力不良率自动完成计算。（3）选择视力不良率数据，右击，选择“设置单元格格式”选择数字类型为“百分比”，小数位数2位。效果如下图。（三）用图表呈现视力不良率计算出来的数据是以百分比显示的，不够直观，我们可以用形象直观的图表来显示。（1）选择除标题的其他单元格，选择菜单栏“插入”，点击“图表”。（2）分别选择图表类型和子类型。（3）双击，修改标题。（4）点击图表，选择样式。我们还可以根据不同情况，更改图形类型，选择合适的样式。二、创新园（一）完成调查报告根据调查所得结果，小组合作完成一份本校青少年视力不良现状的调查报告，呼吁全校师生合理用眼，远离近视。我们可以把视力不良率的图表插入调查报告中，增强报告的可读性。本校青少年视力不良现状的调查报告1.调查目的：了解本校不同年龄段学生的视力不良情况，分析视力问题的普遍程度，呼吁大家重视用眼健康，养成良好的用眼习惯。2.调查对象：本校1-6年级各年龄段学生3.调查方法：通过班级统计、问卷询问的方式，收集各年龄段学生总人数和视力不良人数。4.调查结果与分析：我们将收集到的数据整理后输入WPS表格，计算出了各年龄段的视力不良率（附视力不良率统计图表）。从结果可以看出，随着年龄增长，本校学生的视力不良率逐渐上升，高年级学生的视力问题比低年级更突出，这可能和高年级学习任务重、用眼时间长有关。5.建议与呼吁：① 同学们要控制看电子产品的时间，每次不超过30分钟，看完后及时远眺休息；②读书、写字时保持正确姿势 ... ...
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