读后续写 01 题型分析及方法指导 读后续写的命题形式为： 提供一段 350 词左右的与语言材料，据该材料内容、所给两段段落开头语进行续写（150 词 左右），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节合理、完整的短文。 1.创造性：即发挥想象力，该题型具有一定的开放性，考生需用自己的语言对故事情节进行内容创造； 2.逻辑性：即根据已提供的关键信息，按照可能的合理的方向续写，使文章逻辑结构完整； 3.丰富性：即语言能力的充分体现，词汇句法的准确与复杂程度，细节描写的生动性等都将让故事更加立体饱满。 ( 一、考情分析 ) 1. 历年真题一览表 年份 试卷类型 体裁 原文字数 话题 2025 年 新高考全国 I 卷 记叙文 313 兄弟因宠物狗的矛盾与和解 新高考全国 II 卷 记叙文 320 学生因名字认知文化身份 浙江卷 1 月 记叙文 315 凯文智辨闯入者 求真显勇毅 2024 年 新高考全国 I 卷 记叙文 321 赶车遇司机的善意与信任 新高考全国 II 卷 记叙文 318 越野赛跑的成长与坚持 浙江卷 1 月 记叙文 320 在挑战中实现自我成长 试卷第 1 页，共 23 页 2023 年 新高考全国 I 卷 记叙文 319 老师鼓励学生参加写作比赛 新高考全国 II 卷 记叙文 319 老师鼓励学生参加写作比赛 浙江卷 1 月 记叙文 318 动物救助的温暖与感动 2022 年 新高考全国 I 卷 记叙文 317 患病男孩的奔跑与勇气 新高考全国 II 卷 记叙文 317 患病男孩的奔跑与勇气 浙江卷 1 月 记叙文 323 合作共赢与彼此成就 2021 年 新高考全国 I 卷 记叙文 306 母亲节的惊喜早餐 新高考全国 II 卷 记叙文 306 母亲节的惊喜早餐 浙江卷 1 月 记叙文 310 生活趣事中的成长反思 从上面表格中我们能够看出，读后续写通常是记叙文为主，所考察的主题为人与自然，人与动物或者人与自我。这要求，我们在复习备考时，需要有针对地复习和训练。 2. 读后续写的评分标准 1. 本题总分为 25 分，按七个档次进行评分。 2. 评分时，主要从内容、语言表达和篇章结构三个方面考查，具体为： （1）续写内容的质量、续写的完整性以及与原文情境的融洽度。 （2）所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。 （3）上下文的衔接和全文的连贯性。 3. 评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。 4. 评分时还应注意: （1）词数少于 120 的，酌情扣分； （2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受； （3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。 档次 得分 评分标准 试卷第 2 页，共 23 页 第七档 22-25 —创造了丰富、合理的内容， 富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高:—使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解: —自然有效地使用了段落间、句间衔接手段， 全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。 第六档 18-21 —创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高:—使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解: —比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第五档 15-17 —创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关:—使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解: —使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第四档 11-14 —创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关:—使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解: —尚有语句衔接的意识，全文结构基 ... ...
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