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2025—2026学年四川省职教高考研究联合体 普通高校对口招生第四次模拟考试 计算机-试题(图片版,含答案)

日期:2026-04-03 科目: 类型:试卷 来源:二一教育课件站
关键词:计算机,系统,考试,答案,每小,试卷
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2025—2026学年四川省职教高考研究联合体 普通高校对口招生第四次模拟考试 计算机类职业技能考试参考答案 第一部分 专业知识(应知)() 一、单项选择题(共34小题,每小题3分,) 1.C 2.B 3.C 4.D 5.A 6.D 7.C 8.B 9.C 10.B 11.D 12.D 13.B 14.D 15.C 16.C 17.C 18.B 19.B 20.C 21.A 22.A 23.D 24.C 25.D 26.D 27.A 28.C 29.D 30.C 31.D 32.B 33.C 34.C 二、多项选择题(共8小题,每小题4分,) 35.AC 36.ABD 37.ACD 38.BD 39.ABCD 40.ABCD 41.ABD 42.BC 三、判断题(共33小题,每小题2分,) 43.A 44.B 45.A 46.A 47.B 48.A 49.A 50.B 51.A 52.A 53.B 54.A 55.A 56.A 57.B 58.A 59.A 60.A 61.B 62.B 63.A 64.A 65.A 66.B 67.A 68.A 69.B 70.B 71.A 72.A 73.B 74.A 75.A 第二部分 技能操作(应会)() 参考答案请参见相应的文件夹。 第 1页(共1页)2025—2026学年四川省职教高考研究联合体 普通高校对口招生第四次模拟考试 计算机类职业技能考试测试卷 2026 03 姓名 准考证号 本试卷共两部分。第一部分1—6页,第二部分6—8页,共8页。考生作答时,应知部分 须将答案答在答题卡上,应会部分必须根据监考老师的要求在电脑上进行操作,在本试卷、草 稿纸上答题无效。满分350分。考试时间90分钟。考试结束后,将本试卷和答题卡一并 交回。 注意事项: 1.第一部分必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。 2.第二部分必须根据试题和监考老师的要求在电脑上进行操作。 第一部分 专业知识(应知)() 一、单项选择题(共34小题,每小题3分,。在每小题列出的四个备选项中,只有一个 正确答案,请在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑) 1.下列关于第二代计算机的描述,错误的是 ( ) A.与第一阶段的计算机相比,该阶段计算机体积相对小、重量轻、发热少、速度快、使用寿 命长 B.该阶段的计算机应用领域除了延续第一代外,开始进入商业数据处理和工业场景 C.该阶段的计算机主要以磁鼓作为辅存储器,磁芯作为主存储器 D.该阶段的计算机已有操作系统的雏形,而功能完善的操作系统则形成于第三代 2.下列属于计算机最本质的特点的是 ( ) A.运算速度快 B.自动化程度高 C.存储容量大 D.通用性强 3.计算机系统的组成分为 ( ) A.主机与外设 B.硬件系统与系统软件 C.硬件系统与软件系统 D.输入设备与输出设备 4.用高级程序设计语言编写的程序称为源程序,它 ( ) A.只能在专门的机器上运行 B.无需编译和解释,可直接在机器上运行 C.具有可读性但不可移植 D.具有可读性和可移植性 5.二进制数1101011转换为八进制数是 ( ) A.153 B.163 C.651 D.183 6.计算机配置的内存的容量为128MB或128MB以上,其中的128MB是指 ( ) A.128×1000×1000×8个字节 B.128×1000×1000个字节 C.128×1024×1024×8个字节 D.128×1024×1024个字节 计算机类职业技能考试测试卷 第 1页(共8页) 7.主板上负责统一协调CPU、内存、外设等部件工作的核心组件是 ( ) A.CPU B.BIOS芯片 C.芯片组 D.供电模块(VRM) 8.数据总线在计算机系统中的核心功能是 ( ) A.传输存储单元地址信息 B.在各部件间双向传输数据 C.传输操作时序控制信号 D.存储临时运算结果 9.数据库系统的核心组成部分是 ( ) A.DBA B.DB C.DBMS D.DBS 10.不同的数据模型结构决定了组织数据及相互间的联系方式和数据库的设计方法不同。下 列属于正确描述关系数据库的是 ( ) A.一个结点可有多个双亲结点,且不限制根结点的唯一性 B.用二维表的形式表示实体及其之间的联系 C.用树形结构表示实体及其之间的联系 D.用网状结构表示实体及其之间的联系 11.数据库表中定义主键的主要目的是 ( ) A.描述实体属性的特征 B.加速数据查询速度 C.建立与其他表的关联关系 D.唯一标识表中的每一条记录 12.在Access2010的日期字段中,若系统日期与真实日期同步,下列表达 ... ...

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