单元名称 Unit 8 I Have a Dream 课型 Reading & Writing 2 教学目标 能够理解他人的圆梦困惑。 能够回复邮件帮助他人解决实现梦想过程中遇到的困难，提出建议。 3. 能够学习他人的圆梦故事，帮助他人圆梦，树立人类命运共同体意识。 4. 能够采用适当的学习方法，例如运用思维导图梳理分析如何实现梦想；逐渐培养有规划的学习意识和习惯。 思政目标： 能够对梦想及其相关的行为形成正确的态度和价值观，面对困难形成积极的情感态度。 能够树立全面、客观、积极的自我认知，运用理性思维分析实现梦想的方法，形成规划意识，养成良好的学习习惯。 教学重点 能回复邮件帮助他人解决实现梦想过程中遇到的困难，提出建议。 教学难点 能根据情况，提出合适的圆梦建议。 教学方法 任务教学法、情境教学法 教学手段 PPT课件、多媒体设备、网络教学平台等 教学过程 教学环节与 时间分配 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 Revision 3’ T asks Ss to retell the story of Wu Wei’s dream. Ss can refer to the keywords or phrases. 复习语篇大意，回顾吴 伟的梦想和如何实现梦 想的故事。 根据课文中的关键词和短语复述吴伟实现梦想的故事。 Lead-in 2’ 1. T encourages Ss to raise questions about difficult language points while reading. 激发学生在阅读中深入思考，提出疑问，寻求老师和同伴帮助。 列出语篇中的语言难点。 2. T lists the difficult language points on the board, and Ss can take notes. 板书罗列语言难点，供解疑使用。 学生做笔记记录。 Intensive reading 15’ 1. T elicits the difficult points and invites Ss to summarise the usage of the language points. 教师通过例子引出语言点的用法，训练学生归纳理解语言点。 划出语言点的用法，完善笔记归纳用法。 2. Ss complete the sentences with the correct form of the words and expressions in Activity Four. T reminds Ss to change the form of the expressions if necessary. 通过词汇练习巩固词汇语言知识，准确理解和运用词汇，弥补自身语言知识疏漏之处。 理解句意，使用正确的词汇形式补全句子。 Post-reading & Writing 15’ T summarises Wu Wei’s story and provides an example of how to realise one’s dream. T asks Ss to brainstorm opinions on what they’ve learned from Wu Wei. Ss can ask T questions during their discussion. 在阅读理解的基础上，运用语篇中的语言素材训练发表关于从吴伟身上学习到什么的观点。 小组合作，头脑风暴思考能从吴伟身上学习到哪些实现梦想的举措。 T helps Ss express their opinions during their group discussion. Ss write down opinions on what they’ve learned from Wu Wei in Activity Five. 进行观点整理，书写草稿，训练写作中的逻辑性和语言表达准确性。 书写草稿，表达从吴伟身上学习的圆梦行动，遇到困难时向教师求教。 T invites some Ss to share their opinions in class and let other Ss evaluate their opinions according to the content, structure, and language accuracy. 通过分享观点，引导学生从内容、结构、语言表达准确性进行评价，培养学生自我评价与反思的学习习惯。 分享观点，进行评价并修改。 Extensive reading and writing 8’ T leads Ss to read the post and asks Ss to guess how to help Carrie. Ss discuss in groups and match the people with their suggestions in Activity Six. T checks the answers in class. 通过朗读邮件， 能够理解邮件内容，总结网友建议，了解如何帮助他人圆梦。 朗读邮件，理解卡丽的困惑，总结三位网友的建议 ... ...
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