对校园霸凌 说“不”！ 预防校园霸凌主题班会 新闻导入 前段时间，有网民发文称，河南省鹤壁市科技中等专业学校一位16岁女生遭受校园霸凌，且施暴者与他人视频通话炫耀，引发关注。 有关校园霸凌的新闻，屡屡见诸报端，那么我们应该如何辨别校园霸凌？又该如何预防？这节班会课，让我们学会对校园霸凌说“不”！ 班会活动 1.学会辨别：这些行为，都属于校园霸凌。 2.学会关爱：如果身边同学出现这些情况，有可能遭遇霸凌。 3.勇敢面对：如何避免校园霸凌，真的遇到校园霸凌怎么办？ 4.守护青春：全社会一起行动，对校园霸凌说“不”！ 活动一 学会辨别校园霸凌 何为“校园霸凌”？ 学生之间，在年龄、身体或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施下述行为，或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、财产损害或者精神损失的，可以认定为构成霸凌。 校园霸凌的主要行为 骂：辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者 打：打架、斗殴 毁：损坏受害者的书本、衣物等个人财产 吓：恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事 传：网上传播谣言，人身攻击 校园霸凌容易造成的精神心理问题 1. 变得胆怯、畏缩、自卑、孤僻，严重者可能造成人格障碍。 2. 变得敏感、猜疑、警惕，没有安全感等精神障碍。 3. 导致情绪抑郁障碍，自我评价和自我价值感降低。 4. 形成讨好型人格，做事蹑手蹑脚。 校园“小霸王”是如何出现的？ 家庭： 过度溺爱导致任性、骄横等不良心理 不良家庭环境让孩子背负过多压力，催生心理障碍 学校： 只重视成绩而忽视了道德教育 平时缺乏管理，出了事又急于息事宁人 校园“小霸王”是如何出现的？ 社会： 暴力影片、游戏等，引起青少年模仿 社会不正之风影响青少年的是非观 部分媒体过度过细再现犯罪经过 司法： 法律界定不清晰、惩戒不严 法制教育缺失 法律规定，14周岁以下属于完全无刑事责任能力人 每个人都应反思 人民网在评论文章《人民来论：面对校园霸凌必须零容忍》中指出：“校园霸凌冲击着人们的道德底线。施暴者不知悔改，旁观者认为和自己无关，相比于电影剧情，现实往往更加残酷。阳光少年为何戾气丛生，变成了校园欺凌者？校园霸凌究竟是谁的错？施暴者为何如此肆无忌惮？谁来遏制未成年人施暴者骨子里的恶？.......这些问题需要全社会深刻反思。” 活动二 关爱被霸凌的同学 这些可能是受到霸凌的信号！ 1.身体有伤痕，身体表面无故出现瘀伤、抓伤等人为伤痕； 2.鞋子、首饰、文具等个人物品经常丢失或破损； 3.如厕习惯改变，比如非得回家才上厕所； 4.常带着伤心、沮丧情绪，很可能受到言语诽谤等精神伤害； 这些可能是受到霸凌的信号！ 5.任何形式的自我伤害甚至自杀行为； 6.非常不想上学，甚至逃学，装病请假； 7.拒绝谈论学校里的事情或与同学之间的关系，或闪烁其词； 8.携带或试图携带“保护”工具(棍子、刀等)去学校，并且表现出“受害者”的肢体语言，如拒绝眼神交流、耸肩弓身等。 播放视频：《萤火计划-反校园霸凌公益行动》 再小的事，也当回事。 再小的光，也有意义。 每个人，都有照亮黑暗的力量。 活动三 如何避免校园霸凌 交流分享 如果自己遭遇校园霸凌，应该怎么做？ 如果看到身边有人遭遇校园霸凌，又该怎么帮助TA？ 发生校园欺凌，我们应该怎么做？ 01保持镇定，懂得求救：尽可能拖延时间，争取有机会求救，可采用异常动作引起周围人注意。 0 2主动避险：远离无人监管的地带，在校内外尽量结伴而行，避免单独一人行走。 发生校园欺凌，我们应该怎么做？ 03保证人身安全：一定要以自身安全为先，冷静判断危险性，尽可能拖延或先满足其要求，事后再向老师或家长报告。注意不要去激怒对方；不要向一群欺凌者挑战；发现欺凌者有凶器，应立即远离并告诉最近的大人。 发生校园欺凌， ... ...
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