高考语文易错易混知识清单

中小学教育资源及组卷应用平台 高考语文易错易混知识清单 一、成语易错易混（语境+褒贬+对象，避免误用） （一）望文生义（最常考，忌表面解读） 不刊之论：不可修改、不可磨灭的言论（≠ 不能刊登） 文不加点：文思敏捷，一气呵成（≠ 文章不加标点） 差强人意：大体上还能让人满意（≠ 让人不满意） 首当其冲：最先受到攻击或遭遇灾难（≠ 首先冲上去） 万人空巷：众人出动，形容盛况（≠ 巷子里没人） 屡试不爽：多次试验都没有差错（≠ 多次失败） 明日黄花：已经过时的事物（≠ 未来的事物） 目无全牛：技艺高超，得心应手（≠ 看问题片面） （二）褒贬误用（区分感彩，贴合语境） 1. 贬义（不可褒用） 处心积虑：千方百计盘算（多含贬义，用于坏事） 趋之若鹜：争相追逐（多形容追逐名利，含贬义） 粉墨登场：坏人登上政治舞台或开始活动（含贬义） 始作俑者：恶劣风气的开创者（含贬义） 无所不为：什么坏事都干（≠ 无所不能） 2. 褒义（不可贬用） 殚精竭虑：尽心竭力，费尽心思（褒义，≠ 处心积虑） 侃侃而谈：从容不迫、理直气壮地谈论（褒义） 蔚然成风：好的风气逐渐盛行（褒义） 雨后春笋：新生事物大量涌现（褒义，用于积极事物） 凤毛麟角：珍贵而稀少的人或事物（褒义） （三）对象误用（记固定搭配，不随意扩大范围） 美轮美奂：仅用于房屋、建筑、装饰（≠ 人、风景） 汗牛充栋：形容书籍极多（≠ 人、其他事物） 豆蔻年华：指十三四岁的少女（≠ 青年、男子） 相敬如宾/举案齐眉：仅用于夫妻之间（≠ 朋友、家人） 萍水相逢：指陌生人偶然相遇（≠ 熟人见面） 鬼斧神工：形容人工技艺精巧（≠ 天然景观） 休戚相关：指人或集体之间祸福与共（≠ 息息相关） （四）形近易混（辨析差异，精准运用） 不以为然：不认为是对的（≠ 不以为意：不放在心上） 不负众望：没有辜负大家的期望（≠ 不孚众望：不能使大家信服） 无微不至：关怀、照顾得十分细心（褒义）≠ 无所不至：什么坏事都干（贬义） 骇人听闻：指真实发生的可怕事情（≠ 耸人听闻：故意夸大捏造） 一蹴而就：形容事情容易成功（≠ 一挥而就：形容写字、作文速度快） 二、病句易错易混（六大类型，精准辨析） （一）语序不当（牢记排列规则，避免错位） 多项定语语序：属（领属）→ 指/数（指示、数量）→ 动（动词短语）→ 形（形容词）→ 名（名词），带“的”在前。 多项状语语序：目/因（目的、原因）→ 时（时间）→ 处（处所）→ 范/频（范围、频率）→ 情（情态）→ 对（对象）。 虚词位置：复句中，主语相同，关联词在主语后；主语不同，关联词在主语前（如“质量不是比沿海低”改为“不是质量比沿海低”）。 并列短语：遵循轻重、先后逻辑（如“催人进取，促人警醒，引人深思”改为“促人警醒，引人深思，催人进取”）。 （二）搭配不当（抓主干，找搭配漏洞） 主谓搭配：如“生活质量不断增加”改为“生活质量不断提高”。 动宾搭配：如“提高学习态度”改为“端正学习态度”。 主宾搭配：如“展演艺术用技术融合绘画”改为“展演用技术融合绘画艺术”。 一面与两面：如“能否努力学习决定成绩”改为“努力学习决定成绩”（删去“能否”）。 （三）成分残缺或赘余（删冗余，补残缺） 成分残缺：① 缺主语（如“通过……使……”，删去其一）；② 缺宾语（如“提高……能力”，补充宾语）。 成分赘余：避免重复（如“悬殊很大”删去“很大”，“亲眼目睹”删去“亲眼”，“凯旋归来”删去“归来”）。 （四）结构混乱（句式杂糅，避免混用） 句式杂糅：如“如果长时间暴露会使听觉受损”改为“长时间暴露会使听觉受损”或“如果长时间暴露，听觉会受损”。 中途易辙：一句话中途更换主语（如“他喜欢读书，读了很多书，使他增长了见识” ... ...