初中历史 / 统编版(部编版)(新教材) / 七年级下册(新教材) / 第三单元 明清时期(至鸦片战争前):统一多民族封建国家的巩固与发展 / 第21课 明清时期的科技与文化 / 编号:25576874

人教部编2024版七年级历史下册第21课明清时期的科技与文化【课件】

日期:2026-04-24 科目:初中历史 类型:课件 来源:二一教育课件站
关键词:长城,科技,京城,明清,地位,农业
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(课件网) 第21课 明清时期的科技和文化 1.掌握明清时期在科技、建筑、思想、文学方面取得的成就。 2.运用相关图文史料,分析明清时期科技名著、建筑、文学名著的地位与特点。 3.学习科学家们对科学不懈追求的进取精神;鉴赏《红楼梦》和京剧艺术,培育审美情趣和文化自信。 学习目标 明代科技名著 壹 《本草纲目》 《农政全书》 《天工开物》 类别 作者 主要 内容 历史 地位 药物学著作 李时珍 总结了我国古代药物学成就。 在世界医药学占有重要地位。被称为“东方医学巨典”。 科技巨著 宋应星 对我国古代农业和手工业生产技术进行了全面总结。 被誉为“17世纪的工艺百科全书”。 农业科学巨著 徐光启 全面总结了我国古代农业生产的经验、技术革新和作者的创新研究成果。 是明代末年一部重要的农业科学巨著。 ①都是对传统科技的总结性著作; ②都有实践基础,具有实用性;③都处于世界领先地位。 共同点 李时珍 潜心钻研前人的医学著作,在实践中悉心治疗病人。并深入社会实地调查,向人请教。不辞辛苦到深山野林采集药物标本,经过27年的努力终于写出《本草纲目》。 宋应星 虽担任地方官,但公务闲暇时就专心研究科技,整理各种技术和经验。经过长期积累和不懈探究,写成《天工开物》。 徐光启 祖辈世代从事农业生产,生活在农村,从小博览群书,关注农业,研究农业,最终著就《农政全书》。 刻苦钻研的坚强意志;注重实践、实事求是的科学精神;坚持不懈的奋斗精神...... 结合三位科学家的生活和创作经历,说说他们有哪些优秀品质? 明长城和北京城 贰 二、明长城 结合所学思考明长城与秦长城有何不同? 秦长城 明长城 (1)修筑目的: (2)东西起止: 为了防御匈奴南侵 东起辽东,西至临洮 (1)修筑目的: (2)东西起止: 为了防御北方蒙古贵族南扰 东起鸭绿江边,西至嘉峪关 二、明长城 (3)组成部分: (4)历史地位: 明长城以城墙为主体,由关隘、城台、烽火台等组成。 城墙 ①完整的军事防御体系; ②各民族交往的纽带; ③中华民族精神的象征; 山海关(天下第一关) 嘉峪关(天下第一雄关) 烽火台 二、北京城 在元大都基础上,明朝从1406年开始对北京城进行大规模的营建,1420 年基本建成。清军入关后,对北京城进行持续改建。 结合教材思考北京城的构成和布局上有什么特色? 宫城(紫禁城、故宫)———皇室生活区 皇城———中央各政府机构办公区 内城———市中心,多为官员生活区 外城———平民百姓生活区 整个北京城平面呈凸字形,由一条北起钟鼓楼、南到永定门的中轴线纵贯,从宫城到外城以这条中轴线对称展开,形成了布局均衡、完整和谐的巨大建筑群。 凸 政治理念:皇权至高无上 明清的思想家 叁 《明宪宗元宵行乐图》(局部) 思想家 时期 主要思想 ②黄宗羲 ③顾炎武 ④王夫之 明中期 明末清初 明末清初 明末清初 认为心是万物的主宰,提倡“心即理” “知行合一”和“致良知”。 激烈反对君主专制制度。他批判“君为臣纲”的封建教条,认为做官应该“为天下,非为君也;为万民,非为一姓也” 把“亡国”与“亡天下”作区分,提出匹夫之贱与有责焉耳矣”。 朴素唯物主义思想家,认为社会是发展的、进化的,不能泥古不化、厚古薄今。 如何理解“知行合一? 理论和实践相结合,有内在相通性。 三、明清的思想家 ①王守仁 思考这一时期出现反对专制倾向思想的原因是什么? 明王朝自其中期以后,政治统治日趋腐败,国家财政拮据,社会问题严重。在这种情形下,以士大夫为主体的社会“精英”阶层不断地尝试各种意义上的变革努力。 ———赵毅、赵轶峰《中国古代史》 农业和私营手工业等诸领域都突破了原来自给自足和单纯满足官府消费的理念, ... ...

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