万维网安全新协议(教学设计)-义务教育信息科技七年级全一册同步教学

中小学教育资源及组卷应用平台 3.13《万维网安全新协议》教学设计 核心素养教育目标： 信息意识：学生掌握HTTP 传输数据的基础。 计算思维：学生掌握对比HTTP 和 HTTPS 数据包，了解加密传输的作用和优势，增强学生的问题解决能力和逻辑思维能力。 数字化学习与创新：引导学生利用所学知识进行网络应用的创新实践，培养学生的创新意识和实践能力。 信息社会责任：知道明文传输的风险，增强网络安全意识。 教学重难点： 重点：HTTP与下层协议的关系及数据传输方式，培养学生的网络安全意识。 难点：理解HTTP协议栈的复杂结构。体会加密传输的技术细节和重要性。 教学方法： 任务驱动法、分组讨论法、演示法 教学准备： 多媒体网络教室、课件 教学过程： 【复习导入】 播放一段视频一段网络购物的场景，提问学生：“当我们在网上购物时，输入的账号、密码等信息是如何安全地传输到服务器的呢？今天，我们就来揭开这个秘密，一起探索丰富多彩的万维网安全新协议，介绍 HTTP 和 HTTPS 协议在万维网数据传输中的重要性。 【新知探究】 一、HTTP与数据传输 1、HTTP 是基于传输层哪个协议实现的呢？下面一起来探究。 师：HTTP 是基于传输层哪个协议实现的。 2、学习活动1：比较 TCP 和 UDP ，你觉得 HTTP 是基于哪个协议？为什么？ （此处应引导学生注意两点：根据分层设计思想，HTTP 需要在其他协议的基础上工作；回顾前面介绍的 TCP 和 UDP 的特点及应用场景） 师：浏览网页、查看图像、下载文件等多种操作，意味着万维网必须能够稳定可靠地传输相关数据。HTTP 建立在可靠传输的基础之上。 3、学习活动2 实验目的：验证 HTTP基于哪个协议 实验条件：可联网的计算机、抓包软件 实验步骤： 1. 运行抓包软件，观察计算机系统使用 TCP 或 UDP 的情况。如果使用配套资源中的软件，可以得到类似下面的数据。 2. 停止抓包，设置过滤条件，只抓取访问特定域名（或 IP 地址）的数据包，然后重新抓包。 3. 用浏览器访问域名对应的网站，观察显示的内容，分析网络浏览与TCP 或 UDP 的关系。如果使用配套资源中的软件，可得到类似下面的数据。 实验结论：经过对比发现，当前浏览网站时，一般需要（□ TCP □ UDP）的支持。 师生共同分析实验数据可以发现：通过浏览器访问某网站时，抓取的数据包都是 TCP 数据包，而没有 UDP 数据包，说明当前的网络浏览基于 TCP。 HTTPS简介 互联网发展早期，制定的网络协议都是以明文方式传输数据的，HTTP也是如此。因此，浏览器与服务器交互的过程中，用户的账号、密码等信息，很容易被别有用心的人窃取或篡改。 为保证网络数据传输的安全性和私密性，现在各大网站平台纷纷用HTTPS 取代 HTTP。HTTPS 规定，传输过程中要采用数据加密技术，对内容进行加密处理。 学习活动3 实验目的：对比 HTTP和 HTTPS 的差异 实验条件：可联网的计算机、抓包软件 实验过程： 1. 运行一个抓包软件。 2. 进行网络访问，如访问几个网站，然后对比抓取的数据包，分析它们的差异。 如果使用配套资源中的软件，可以看到类似下面的显示。 实验结论 1. 通过分析数据包，可以大概猜出（□HTTP □ HTTPS）传输的内容。 2. 经实验可知，（□ HTTP □ HTTPS）更安全。 【拓展提升】 有同学认为，只要用 HTTPS 就不会遇到安全问题了。你觉得这个观点对吗？为什么？ （HTTPS 只是给万维网传输过程加密，而传输过程不加密只是导致安全问题的一个因素。因此使用 HTTPS，也可能遇到安全问题。） 【课堂总结】 与学生一起回顾本节课的重点内容，包括万维网的结构特征（分布式服务、主从式服务、网页资源组织方式）、工作模式（“请求 - 响应” 流程）、统一资源定位符（URL 组成）等。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页 ... ...