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课件网) 四年级下册第六单元 教学目标 01 认识“搓、葵”等7个生字。 02 默读课文，给每个部分列小标题，认识空行，知道在长文章中空行可以表示每个部分。 03 和同学交流印象最深的内容，体会人物形象。 猜一猜： “作品名片”上的线索提示我们，这是哪一部小说？ 一、激趣导入 二、列小标题 1 回顾旧知 2 明确不同 同学们，前两篇长课文是如何标示各部分内容的，你们还记得吗？ 《小英雄雨来》用的是序号，《我们家的男子汉》用的是小标题。 我们今天学的《芦花鞋》，又是如何标识的呢？自由读课文，说说你的发现。 我发现课文采用的是空行的方式，标示了四个部分的内容。 二、列小标题 二、列小标题 3 回顾方法 同学们，你们还记得列小标题有哪些方法吗？ 1.根据内容概括。 2.可以用课文的原话表达。 3.我们可以想一想文章的中心思想是什么，再提炼出来。 4 默读课文，试着为每个部分列出小标题。 二、列小标题 二、列小标题 青铜一家人编织了一百零一双芦花鞋。 二、列小标题 下雪天，青铜坚持去卖芦花鞋。 二、列小标题 城里人买走了最后十双芦花鞋。 二、列小标题 青铜决定卖掉自己脚上的那双芦花鞋。 读了课文，你觉得主要人物青铜有哪些美好品质？又具体表现在什么地方呢？自读课文，分享你觉得最有印象之处。 三、感受品质 青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊：“哥，这儿有一穗！”青铜闻声，就会赶过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。 读了这段，我觉得青铜勤劳又淳朴。兄妹二人感情深厚。 三、感受品质 三、感受品质 天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。 奶奶对青铜说:“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈也都对青铜说:“剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲地说:“哥，今天就别去卖鞋了。” 但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他用手势对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。” 妈妈说:“那你选一双穿上，不然就别去了。” 青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。 读了这几句，我觉得天气十分恶劣的情况下，青铜拒绝了家人的劝阻，还要去卖掉剩下的鞋，就是为了给葵花筹集学费，这是一份令人敬佩的坚持。 我觉得在风雪中，青铜守护芦花鞋的举动非常感人。他只想卖出鞋子，这份家庭责任感非常朴实。 对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜:“进屋里来吧，这里能看到你的鞋，丢不了。”青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。 到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。望着漫天大雪，青铜在心里不住地说着:“买鞋的，快来吧!买鞋的，快来吧!……” 三、感受品质 青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竞有点儿反应不过来。 虽然在恶劣天气下卖鞋子很难，顾客也喜欢他的鞋子，但他没有漫天要价，我们感受到他的诚实。 三、感受品质 三、感受品质 走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上 ... ...
