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课件网) 第二课 把握逻辑要义 第二框 逻辑思维的基本要求 第一单元 树立科学思维观念 课标要求 素养目标 辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律 1.科学精神：正确理解同一律、矛盾律、排中律等相关知识 2.公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑 知识点一 同一律：思维的确定性要求 1.作用：合乎逻辑的思维是具有_____的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。 2.内容：通常用公式“_____”来表示同一律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。 确定性 A是A 3.要求：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身_____，不能混淆概念，也不能转移论题。 4.错误：故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“_____”或“_____”。 5.实质：在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是_____的。同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。 同一性 偷换概念 偷换论题 同一 知识点二 矛盾律：思维的一致性要求 1.作用：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循_____的要求。 2.内容：通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中_____。 矛盾律 必有一假 3.要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“_____”。 4.逻辑矛盾与辩证矛盾 (1)思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的_____矛盾。 (2)客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是_____的。 自相矛盾 客观 自相矛盾 知识点三 排中律：思维的明确性要求 1.含义：逻辑思维既要排除_____的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。 2.内容：通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能_____，其中必有一真。 自相矛盾 同假 3.要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。 4.错误：违反排中律要求的逻辑错误叫作“_____”。 5.意义：矛盾律表明，论断“A”和“非A”必有____；排中律进一步表明，“A”和“非A”必有_____。识别与把握“A”和“非A”这种不能_____也不能_____的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有重要意义。 6.同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的_____。实践证明，只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。 两不可 一假 一真 同真 同假 基本规律 ◆易错点拨 遵循同一律是正确地表达思维的必要条件，就是说违反了同一律，对思维的表达必定是错误的，但遵循了同一律，对思维的表达未必是正确的。 ◆易错点拨 自相矛盾与客观矛盾不都是客观事物的反映。自相矛盾属于思维认识的范畴，是客观事物的一种反映，而且是错误的。客观矛盾是一种客观存在，不属于思维认识的范畴，不是一种反映。 ◆知识拓展 比较矛盾律与排中律 关系 矛盾律 排中律 区 别 要求 不 ... ...
