中小学教育资源及组卷应用平台 三年级信息技术义务教育版教学设计 课题 使用数字设备 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 三年级 学习目标 1.了解计算机、平板等数字设备的基本功能，认识数字设备在学习、生活中的作用，建立合理使用数字设备的意识。2.区分计算机硬件与软件的概念，掌握计算机启动、关机、鼠标键盘操作等基本流程，理解硬件与软件协同工作的逻辑。3.学会平板护眼模式的设置方法，能根据需求调整平板的基础设置，尝试用数字设备辅助学习，提升数字化操作能力。4.辨别数字设备使用中的正确与错误行为，养成安全、健康、规范使用数字设备的习惯，树立负责任的数字公民意识。 重点 认识计算机的软硬件组成，掌握计算机的基本操作方法；了解平板的用途，学会设置护眼模式 难点 理解硬件与软件的关系；将正确使用数字设备的要求转化为日常行为习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景创设： ·· 提问：“上节课我们找到了身边的信息科技，也认识了很多数字设备，比如手机、电话手表、计算机、平板。这些数字设备能帮我们做很多事，那你知道怎么正确使用它们吗？”· 导入：“有的同学用计算机上网课，有的同学用平板画画、听故事，但如果用错了方法，不仅会伤害眼睛，还可能让设备出问题。今天我们就一起来学习《使用数字设备》，做数字设备的小主人！” 倾听老师引入相关问题 激发学生的学习兴趣，让从问题中进行思考，从而引出本节课的学习内容 讲授新课 活动 1：认识计算机认识计算机的种类与作用：出示台式计算机、笔记本计算机的图片，讲解计算机像人的大脑一样，能计算、存储信息，帮我们完成学习、工作、娱乐等多种任务。区分硬件与软件：硬件：看得见、摸得着的设备，比如显示器、主机、键盘、鼠标；软件：控制硬件、实现功能的程序，比如画图软件、学习 APP；小结：硬件和软件缺一不可，就像人需要身体和思想配合才能做事一样。计算机基础操作学习：启动计算机、移动鼠标、点击软件、打开窗口；关闭计算机：点击 “开始” 菜单→找到 “关机” 选项→点击关机；引导学生对照教材的自查清单，勾选自己已经掌握的操作。活动 2：认识平板计算机平板的用途分享：提问 “你用平板做过什么事？”，引导学生说出上网、拍照、听音乐、画画、上网课等用途，感受平板的便捷性。护眼模式设置教学：步骤 1：启动平板；步骤 2：点击 “设置” 图标；步骤 3：进入 “显示和亮度” 选项；步骤 4：开启 “护眼模式 - 全天开启”；拓展：可以根据需要调整桌面、音量等基础设置，让平板用起来更舒服。活动 3：正确、规范使用数字设备行为判断小游戏：出示教材中的 6 幅场景图，组织学生小组讨论，判断哪些做法正确、哪些错误：错误行为：过马路看手机、用计算机时吃东西、坐姿不端正、家庭聚会长时间玩手机；正确行为：使用计算机后看远处放松眼睛、坐火车听故事（合理使用）。规范使用方法总结：从三个维度梳理要求：安全使用：过马路、开车时不看手机，不用湿手操作设备；健康使用：端正坐姿、控制使用时长、开启护眼模式、定时远眺放松眼睛；合理使用：不在吃饭、聚会等场合沉迷设备，让设备服务于学习和生活，而不是影响正常生活。 认识计算机的软硬件组成，掌握计算机的基本操作方法；了解平板的用途，学会设置护眼模式等相关的知识以及掌握相关的重点难点 通过几个学习活动让学习开始掌握本节课的重点及难点 课堂练习 · 情景判断：请你当 “数字设备监督员”，说说这些做法对不对，为什么？① 小明用平板上网课，连续看了 3 个小时没休息；② 小红用计算机画画时，坐得笔直，眼睛离屏幕约 50 厘米；③ 小刚边吃零食边用键盘打字，键盘上沾了很多饼干渣。 通过活动，引导学生更全面的掌握相 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
