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课件网) 单元3 活动3 自主可控是根本———核心技术的价值 （湘教版）六年级 下 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 树立科技爱国意识，尊重科研工作者，支持国产技术，自觉维护网络与信息安全。 学会利用网络查阅科技资料，自主搜集科学家事迹与核心技术知识。 简单了解科技设备、核心技术的运行逻辑，理解技术研发与应用的原理。 主动了解我国科技与核心技术信息，关注科技发展动态，分辨自主可控技术价值。 03 新知引入 本课中你将学习： 科学家为推进我国的科技发展作出了哪些贡献 我国核心技术的发展现状 03 新知引入 科技创新是引领发展的核心动力，关键核心技术是增强科技创新引领作用的重要抓手，对国家安全和经济发展具有重要意义。 03 新知引入 03 新知引入 03 新知讲解 一、我国航天事业发展历程中的“两弹一星” “嫦娥”探月 “祝融”探火 “羲和”逐日 导弹 核弹 人造地球卫星 03 新知讲解 中国科学家在艰苦条件下不懈努力，自主研发，原子弹研制率先于1964年实现突破:1967年，我国第一颗弹爆炸成功，标志着中国核武器发展进入新阶段，这大大增强了我国的综合国力和国防力量;1970年，第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，我国成为第五个独立研制并成功发射人造地球卫星的国家，实现了国家安全保障能力和科技实力的跨越。 一、我国航天事业发展历程中的“两弹一星” 03 新知讲解 “两弹一星”是一项伟大的事业，也是一项艰苦卓绝的事业。“两弹一星”的成功彰显了我国科学家和工程师的智慧和勇气，展示了他们的奋斗精神和创新能力。以热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登为内涵的“两弹一星”精神激励和鼓舞了几代人，是中华民族宝贵的精神财富。 一、我国航天事业发展历程中的“两弹一星” 03 新知讲解 邓稼先是我国核武器理论研究工作的莫基者之一。1950年，他放弃国外优越的工作生活条件，回到祖国。为了发展祖国国防科研事业，邓稼先甘当无名英雄，在组织领导与规划中国的核武器工作中作出了重要贡献。 中华人民共和国成立初期，钱学森顶住美国当局的层层压力，艰难回国，为国效力，为中国导弹、原子弹的研发和航天事业的发展作出了巨大贡献。 一、我国航天事业发展历程中的“两弹一星” 03 新知讲解 资料查阔，了解我国科学家为国家的航天事业作出了哪些贡献。 探索 研制长征系列运载火箭，搭建太空往返运输核心载体。 攻克载人航天关键技术，实现神舟系列载人飞行圆满成功。 研发嫦娥探月、天问探火探测器，完成地外天体探测任务。 建成天宫空间站，突破太空长期驻留、空间实验等核心技术。 03 两弹一星功勋奖章 “两弹一星” 奖项全称两弹一星功勋奖章，是 1999 年 9 月 18 日，为庆祝新中国成立 50 周年，由中共中央、国务院、中央军委联合设立的最高荣誉。铭记 “热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗” 的两弹一星精神，激励着后世不断加入科技报国的强大队伍中。 拓展阅读 新知讲解 03 新知讲解 1.我国系统安全发展面临的挑战 挑战一:网络攻击 2022年，某国外组织对我国一所大学进行网络攻击，先后使用40余种专用网络攻击武器，包括漏洞攻击类武器、控制类武器、窃密类武器，实施上万次恶意网络攻击，控制了数以万计的网络设备，窃取超140GB的高价值数据。 二、国家自主可控的重要意义 03 新知讲解 挑战二:芯片危机 芯片是科技时代的重要生产力，无论是人们常用的手机、计算机和数码产品，还是企业管理和发展依赖的数据中心、高性能计算、工业机器人，都离不开芯片的支撑 ... ...
