教学项目 模块四 发掘数据价值—数据分析与处理课题三 加工数据 授课时间 课时 3 班级 教 学 内 容 一. 应用公式和函数1.公式的使用2.常用函数的使用3.单元格引用方式二. 应用排序和筛选1.排序2.筛选三. 应用分类汇总1.分类汇总的概念2.分类汇总的步骤 教学目标 1.能应用公式和函数进行数据计算。2.能应用排序和筛选进行数据处理。3.能应用分类汇总进行数据分析。 重点 公式、排序、筛选。 难点 高级筛选、多重分类汇总。 教学方法 讲授法、提问法、头脑风暴法。 教学资源 利用信息化教学平台和多媒体教学广播系统，学生可上网进行信息查询并编辑文档的计算机。 板书设计 加工数据一. 应用公式和函数1.公式的使用2.常用函数的使用3.单元格引用方式二. 应用排序和筛选1.排序2.筛选三. 应用分类汇总1.分类汇总的概念2.分类汇总的步骤 课后总结 通过本课题的学习，我们懂得如何应用公式和函数进行数据计算，以及如何应用排序和筛选进行数据处理，并可以在工作学习中应用分类汇总进行数据分析等。 作业布置 完成配套练习题 第1学时 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课前任务 （1）举例说明数学中常用的运算符、函数？（2）举例说明电子表格软件中常用的运算符、函数？ （1）通过云班课发放课前学习任务表。（2）编 制 测 试 问 卷，根据学生测试结果分析学情。（3）收集电子表格软件中常用的运算符和函数。 （1）根 据 课 前 学 习 任 务表，阅读教材、上网查询资料，完成自学笔记。（2）完成课前学习测试。 引导学生自主学习，激发学生学习兴趣和主动学习意识。 课程导入 （1）电子表格软件中的运算符和数学中的运算符的异同（2）电子表格软件中的函数和数学中的函数的异同 （1）展示电子表格软件和数学中常见的运算符、函数，引出教学情境，为学生创设感性体验的学习氛围。（2）组织学生回答问题：电子表格软件和数学中常见的运算符、函数？ 听课并观看视频，思考回答问题。 展示电子表格软件和数学中常见的运算符、函数，引出教学情境，为学生创设感性体验的学习氛围。 任务1（自学展示） （1）电子表格软件中常用的运算符（2）电子表格软件中常用的函数 （1）根据课前学生自学 情 况， 安 排 学 生 讲述个人收集的资料。（2）给予点评和鼓励。 展示课前自学成果，分享搜集的文档，讲述电子表格软件中常用的运算符、函数。 学生讲述展示，教师适当引导鼓 励，提升学生学习兴趣、增强学习信心 任务1（知识讲解） （1）公式的使用· 函数· 引用· 运算符· 常量（2）常用函数的使用· SUM· AVERAGE· RANK· IF· COUNT· MAX/MIN/MID（3）单元格引用方式· 绝对引用· 相对引用· 混合引用 （1）讲解并演示：公式的使用、常用函数的使用。（2）在学生自学展示基础上， 对单元格引用方式进行梳理和解读。 （1）分析电子表格软件中的公式、函数的用法。（2）听教师展示讲解，了解单元格引用方式。 教师进行重点知识的讲解梳理，加深学生对公式、函数的理解；给学生们一定的展示机会，培养学生们的合作探究、共同协作意识，培养学生数字化学习与创新的信息意识。 任务1（实践体验） 成绩计算 （1）教师结合学生任务完成情 况，综合介绍成绩计算方法（2）提 问：成绩计算用到哪些公式或函数？对学生的讨论进行指导。 结合所学，完成成绩计算任务 学生自主探究，培养自主学习的意识和习惯。 任务1（知识拓展） 如何查找和学习所需函数 引导学生学习如何查找和学习所需函数。 了解函数的学习途径。 通过知识拓展，加深学生对函数的认识。 任务1（课堂讨论） 提问思考：电子表格软件中的公式和函数与数学中的公式和函数有什么不同？ 展示数学中和电子表格软件中对应的公式、函数的用法，引导学生思考。 梳理电 ... ...
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