教学项目 模块一 走进奇妙的信息世界课题六 维护信息系统 授课时间 课时 2 班级 教 学 内 容 一、设置用户权限1. 账户类型：管理员 vs 标准用户（Windows）2. 权限控制：文件访问/软件安装限制3. 移动端安全：双重认证绑定（鸿蒙系统）二、测试与维护系统1. 系统更新：Windows自动更新/第三方工具（360）2. 故障修复：系统还原/重装3. 病毒查杀：急救盘制作与使用（360急救箱）4. 性能优化：清理工具 教学目标 1. 能创建标准用户账户并限制权限2. 会使用360急救箱查杀顽固病毒3. 能配置操作系统自动更新计划4. 掌握来宾账户启用流程（组策略设置） 重点 创建标准用户账户并限制权限掌握来宾账户启用流程 难点 全角/半角字符区分 教学方法 案例分析法、小组讨论法 教学资源 利用信息化教学平台和多媒体教学广播系统，学生可上网进行信息查询并编辑文档的计算机，360急救箱软件。 板书设计 维护信息系统 一、权限管理：账户分级：管理员(完全控制)/标准用户(受限) ；来宾账户：组策略启用 二、系统维护： 急救：360急救盘制作→启动杀毒 ；优化：定期清理+驱动更新 课后总结 同学们通过本次学习，了解权限管理、系统维护的相关基础知识，并掌握用户权限设置、操作系统的更新、修复、测试及维护等基础操作技能。 作业布置 完成配套练习题 第1学时 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课前任务 （1）调查家庭设备共享账户设置情况（2）收集“管理员账户泄露”新闻案例 （1）通过云班课发放课前学习任务表。（2）编 制 测 试 问 卷，根据学生测试结果分析学情。（3）精选企业数据泄露事件（如弱密码致系统入侵） （1）绘制家庭设备用户权限树形图（2）分析1个权限管理失败案例 建立权限分级认知基础 课程导入 权限失控的灾难性后果 （1）展示企业数据泄露事件视频。引出教学情境，为学生创设感性体验的学习氛围。（2）组织学生回答问题：企业数据泄露事故原因，权限设置的重要性 听课并观看视频，思考回答问题。 用真实事件激发学习动机，为学生创设感性体验的学习氛围。 任务1（自学展示） 用户账户类型 （1）根据课前学生自学情况，安 排学生讲述个人收集的资料。（2）给予点评和鼓励。 （1）展示课前自学成果，分享绘制的家庭设备用户权限树形图（2）讲述对权限管理失败案例的分析结果。 学生讲述展示，教师适当引导鼓 励，提升学生学习兴趣、增强学习信心 任务1（分析归纳） （1）设置用户权限设置计算机用户账户设置计算机用户权限设置移动设备账户 （1）讲解并演示：计算机用户账户的创建和管理案例。（2）在学生自学展示基础上，对用户账户相关知识进行梳理和解读。 （1）分析案例所运用到的相关知识。（2）听教师演示讲解，了解和初步掌握用户账户权限的创建和管理。 教师进行重点知识的讲解梳理，加深学生对用户账户的理解；给学生们一定的展示机会，培养学生们的合作探究、共同协作意识，培养学生数字化学习与创新的信息意识。 任务1（实践体验） （1）用户账户类型创建（2）组策略深度控制（3）鸿蒙系统用户账户安全加固 （1）账户权限对比演示：- 管理员：成功安装软件- 标准用户：安装被拒绝（2）逐步演示：创建本地用户- 启用Guest账户- 配置组策略设置鸿蒙系统用户账户安全加固- 账号安全- 附加安全设置 （1）教师结合学生任务完成用户账户的创建与管理操作（2）提 问：针对公共场合的计算机设备，在用户账户的设置上应该设置哪些限制。并对学生的讨论进行指导。 学生自主探究，培养自主学习的意识和习惯。 课后拓展 公司因工作需要，需部署一台临时公共计算机用于连接打印机进行公共资料打印。现需为该计算机统一添加指定的用户，并配置好相应的密码策略。1.在 Windows 操作系统中添加新用户“ ... ...
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