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课件网) 第五单元 建设法治中国 第十四课 以法治推进国家治理现代化 第2节 法治与德治相得益彰 01 课标导航 02 思维导图 目录 03 课前预学 04 易错易混 05 开放探究 目录 06 课堂检测 课程目标 理解法治是治国理政的基本方式 核心素养 法治观念：理解法治的本质及特征 重点难点 法治与德治的关系；如何正确处理法治与德治的关系 中考考情 近五年中考考过1次。2021年第21题以反食品浪费法为素材，考查法治与德治 1． 法律和道德的关系。(P112) 法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律的有效实施有赖 于 ，道德的自觉践行离不开 。 道德支持 法律约束 ★2.法治与德治的关系。(P113) (1)法治对德治具有 作用。以 承载道德理念，德 治才有可靠的制度支撑。把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道 德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬 善，提升全社会 。 (2)德治对法治具有 作用。 为法律创制提供伦理 基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法 治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 促进 法治 道德素质 支撑 道德 ★3.如何正确处理法治与德治的关系？(P112—114) (1)国家：法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有 规范 、调节 、维护 的作用。 在新时代新征程上，要坚持 和 相结合，使 法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 (2)青少年：既要增强 ，又要提升 ，做 崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 社会行为 社会关系 社会秩序 依法治国 以德治国 法治观念 道德素养 名句阐释 教材页 码 名句 解读 体现的道理 P112 徒善不足以 为政，徒法 不能以自 行。 出自《孟子·离娄上》。意思是： 仅有善心不足以用来治理好国 政，仅有法令无法自动施行。 坚持依法治 国和以德治 国相结合。 1． 法治和德治可以相互代替。( × ) 改正：法治与德治相得益彰，二者不可以相互代替。 × 2．法治对德治具有支撑作用，德治对法治具有促进作用。 ( × ) 改正：法治对德治具有促进作用，德治对法治具有支撑作用。 × 3．以道德承载法治理念，德治才有可靠的制度支撑。( × ) 改正：以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。 × 4．法治为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标 准。( × ) 改正：道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评 判标准。 × 5．我们要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家 治理中相互补充、相互促进、相得益彰。( √ ) √ 1． (教材P112生活观察)阅读上述材料，分析本案中孙某依法不承 担民事责任，体现出道德与法律是如何相互作用的。 (1)民法典第一百八十四条的规定使救助人无须因顾虑承担责任而 放弃救助，有助于弘扬社会主义道德风尚，践行社会主义核心价值观， 用法律保护见义勇为的道德行为。 (2)本案中人民法院认定孙某的救助行为没有过错，确认其紧急救 助行为的正当性，强化了见义勇为的道德共识，有助于推动法律的有效 实施。 2．(教材P112—113探究与分享)结合上述材料，说明法治对促进全 社会尊崇英雄烈士的作用。 (1)《英雄烈士保护法》和《刑法修正案(十一)》对保护英雄烈 士的有关法律规定，有利于促进全社会尊崇英雄烈士，提升全社会 道德素质。 (2)赵某因诋毁英雄烈士被判刑的案例，彰显了法治对道德底线的 维护。司法机关通过依法惩处违法行为，向社会传递了“英雄烈士名誉 不可侵犯”的明确信号，使法律成为捍卫道德尊严的刚性屏障。 一、选择题 ( ... ...
