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课件网) 人教PEP 四年级下册 PA Let's spell 授课人：*** 时间：XX.XX.XX Unit 5 Farms and us Unit 5 Farms and us 01 Lead in 02 Presentation 03 Practice 04 Summary Contents Lead in 第一部分 PART 01 首先 girl skirt bird first hurt ir ur / / / /是长元音。发音时舌身平放，舌尖轻触下齿龈，舌中部微微抬起，双唇向两侧微微拉开，呈放松的扁平状，持续发出长元音，声带振动。 / / bird first hurt hurt skirt girl girl skirt What can you see in the picture What happened a boy a cow Presentation 第二部分 PART 02 A boy with fair hair, fair hair 浅色的头发 with 在此处作介词， 意为“有；具有” Sits down on his chair. chair The chair is small. The poor boy falls. chair poor 可怜的；不幸的 其他词义：poor 贫穷的 His hat is in the air! air in the air 在空中 Listen, repeat and chant A boy with fair hair, Sits down on his chair. The chair is small. The poor boy falls. His hat is in the air! air fair air hair chair air /e / /e /是双元音。发音时，嘴唇先张开略大的缝隙，舌尖抵下齿发出/e/音，然后嘴唇放松，向/ /音滑动。注意前长后短，过渡自然，口形由大到小。 air /e / stair hair air repair fair airplane chair pair Sharp eyes 0 Actions Speak loudly Good pronunciation + 1 point + 1 point +1 points Practice 第三部分 PART 03 air Read, listen and number 2 fair chair hair pair 4 3 1 5 Read, listen and write Read, listen and write Summary 第四部分 PART 04 词汇： 单词 （拼写， 意思， ） 句型 ... ... Think and say Summary 学习Let’s chant： 在节奏中巩固发音规律 fair air hair chair 1 听录音，跟读let's spell 部分单词和句子。 2 抄写本节课4个单词,每个一行。 3 收集更多含有字母组合“air”单词，读一读。 Homework Thank you! https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科 小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计 课题 PEP 四年级英语下册 Unit 5 Farms and us Part A Let’s spell 年级 四年级 教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语四年级下册第五单元Part A。本课时是本单元的第 3 课时,本语篇是一首歌谣，以一首节奏明快的童谣为载体，讲述了一个浅金色头发的男孩坐在小椅子上摔倒、帽子飞到空中的趣味小故事，在押韵的句子中反复嵌入“fair, hair, chair, air ”等含air的单词，让学生在吟唱中自然感知并巩固air的发音，兼具趣味性与拼读教学功能。 How 文体结构&语言特点 本语篇是一首歌谣，涉及新词汇，如 “fair,hair, chair,air ”，让学习者在语境中感知、熟悉并掌握air的发音 /e /,语言知识学习与生活场景结合,语篇通过观察、分析、发现air的发音规律，然后拓展其他相应单词的发音、并通过形式多样化的教学活动巩固强化记忆air的发音规则，通过本节课的学习，让学生掌握字母组合 air的发音规律，逐渐增强自然拼读的能力，学会运用自然拼读规律学习单词，提升学习趣味性与实用性。 Why 语篇意图&语篇价值 结合男孩摔倒、帽子飞落的趣味情节与生动插图，将发音学习融入小故事中，能有效激发学生的学习兴趣，降低拼读学习的畏难情绪，提升课堂参与度。 教学目标 1.感知并掌握字母组合air发音的单词: fair,hair,chair,air.总结归纳出air在单词中的发音规则;明确发音口型要点。（学习理解） 2.能根据发音规则，正确辨别、圈出符合对应发音的单词，完成听、圈、写练习，能结合课文对话简单模仿表达；完成 ... ...
