译林版七年级下册英语 Unit 7 Outdoor fun Welcome to the unit 教学设计 一、基本信息 学科：英语 年级：七年级下册 教材版本：译林版 课题：Unit 7 Outdoor fun — Welcome to the unit 课时：1 课时（45 分钟） 授课类型：新授课 课标依据：依据《义务教育英语课程标准》，立足英语学科四大核心素养：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。以主题语境为引领，采用情境教学、任务驱动、游戏互动、分层教学、小组合作的课堂模式，落实听说技能训练与语言综合运用。 二、教学目标 1. 语言能力 （1）掌握户外活动类词汇：hiking, kayaking, camping, cycling, horse riding, skating, skiing, fishing, bird watching, rock climbing, Citywalk 等； （2）掌握核心词汇与短语：balance, might, would, take a break, on one's own； （3）熟练运用重点交际句型：What outdoor activity would you like to try Why / What’s fun about it I want to… / I’d like to try… It’s… because… （4）能听懂关于户外活动的对话录音，能进行问答、角色扮演、创编对话，实现简单口语表达。 2. 文化意识 （1）了解河南本地特色户外文旅资源：嵩山、老君山、云台山、南湾湖、开封等景点户外活动； （2）培养亲近自然、健康生活的理念，树立安全户外、结伴出行、规则先行的安全意识。 3. 思维品质 （1）通过看视频、猜单词、习题匹配、理由阐述，培养观察、分析、逻辑推理能力； （2）能对比不同户外活动特点，独立思考并条理表达个人喜好与原因。 4. 学习能力 （1）在游戏、情境、小组合作中主动识记词汇、运用句型； （2）掌握模仿 — 改编 — 创编对话的学习方法，养成自主探究、合作交流的学习习惯。 三、教学重难点 教学重点 识记、认读、运用户外活动类词汇及核心短语； 掌握询问意愿、询问原因、表达喜好的核心句型； 完成听力任务、课本匹配练习，能进行基础口语对话操练。 教学难点 灵活运用句型，创编包含时间、地点、人物、理由的完整情景对话； 用连贯简单英语阐述喜欢户外活动的原因及户外安全注意事项。 四、教学准备 多媒体 PPT 户外主题 Vlog 视频 单词卡片 课堂学案 河南景点实景图片 听力音频 五、教学方法 情境教学法 任务型教学法 游戏教学法 分层教学法 小组合作探究法 六、教学过程（45 分钟） Step 1 Warm-up & Lead-in 热身导入（7 分钟） 播放中学生户外生活 Vlog 短片，教师提问：What activities can you see in the video 学生抢答说出各类户外活动，引出主题 outdoor activities。 师生互动问答：Do you like outdoor activities Why or why not 自然导入课题 Unit 7 Outdoor fun。 呈现河南本土户外场景：嵩山徒步、南湾湖皮划艇、老君山露营、黄河骑行、开封 Citywalk 等，初步感知新词，渗透地域文化。 Step 2 Presentation & Vocabulary Learning 新知词汇呈现（12 分钟） 教师 PPT 呈现核心词汇、音标、中文释义及课本例句，带读 — 齐读 — 个别抽查，纠正发音。 拓展新潮户外活动词汇：Citywalk、Frisbee、Hiking，结合郑州、河南景点讲解含义与场景。 课堂游戏：Guess the Activity 教师用英文释义或肢体动作，学生抢答猜单词。例：It’s an activity where you sleep in a tent in nature. 学生答：Camping. 在游戏中巩固词汇记忆。 Step 3 Consolidation & Listening 巩固练习 + 听力训练（10 分钟） 课本 Part A 匹配练习：学生独立完成 camping/jogging/skating/cycling 匹配任务；小组讨论选择理由，教师核对答案，引导学生用简单英语表达逻辑依据。 Part B 听力任务：播放录音，学生带着三个问题听音抓关键信息： Q1: What does Simon want to do Q2: What does Amy want to do Q3: Wh ... ...
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