2026年贵州省普通高中学业水平考试模拟题_第1套

中小学教育资源及组卷应用平台 2026年贵州省普通高中学业水平考试模拟题第1套 1. "村BA"火出圈后，有一组数字值得一提：2022年台江县地区生产总值完成44.98亿元，同比增长9%，增速贵州省第一。上述新闻中独立的"44.98"是（ ） A. 信息 B. 数据 C. 知识 D. 智慧 答案：B 解析：本题考查数据、信息、知识和智慧的概念。 数据（Data）：是对客观事物记录的、未经处理的符号，如数字、文字、图像等。单独的"44.98"只是一个数字，尚未被赋予完整意义，因此是数据。 信息（Information）：是经过处理的数据，具有了特定含义。如果把"44.98 亿元"作为一个整体，则它表达了"GDP 数值"的信息。 知识（Knowledge）：是对信息的归纳、总结和提炼，具有规律性。例如"台江县经济增长与村 BA 赛事热度呈正相关"。 智慧（Wisdom）：是在知识基础上做出的判断和决策。例如"依托村 BA 品牌带动全域旅游发展"。 本题中"44.98"是独立出现的原始数字，没有上下文赋予含义，故选 B 数据。 2. 下列关于数据和信息关系的描述中，错误的是（ ） A. 数据可以处理，信息不能处理 B. 数据是信息的载体 C. 信息是数据所包含的意义 D. 数据和信息都具有普遍性 答案：A 解析：本题考查数据和信息关系。 数据经过加工处理后变成信息，信息也可以进一步处理转化为更有价值的知识。例如：原始成绩是数据，排名分析是信息，教学改进方案是知识———都可以被处理。 A 错误：信息和数据都可以处理。 B 正确：数据承载信息，信息需要通过数据来表现。 C 正确：信息的本质是数据所表达的有意义的内容。 D 正确：数据与信息在自然界和人类社会中都普遍存在。 3. 一个4位二进制数1■10，其中一位看不清了，则可能与这个二进制数相等的十进制是（ ） A. 9或13 B. 10或14 C. 10或13 D. 11或14 答案：B 解析：本题考查二进制和十进制的转换。 4 位二进制数形式为 1□10，□位可以是 0 或 1。 当 □=0 时：1010 = 1×2 + 0×2 + 1×2 + 0×2 = 8+0+2+0 = 10 当 □=1 时：1110 = 1×2 + 1×2 + 1×2 + 0×2 = 8+4+2+0 = 14 所以可能的十进制值为 10 或 14，选 B。 4. 在GB2312编码中，计算机中存储一个汉字需要几个字节（ ） A. 8 B. 2 C. 4 D. 16 答案：B 解析：本题考查汉字的编码。 计算机中存储一个汉字需要2个字节，一个英文字母需要1个字节。因此选择B。 5. 需要对一个动画片进行配音，使用麦克风采集的是什么数据（ ） A. 声音 B. 图片 C. 视频 D. 文字 答案：A 解析：本题考查数据的分类。 麦克风是声音采集设备，将声波信号转换为电信号（模拟信号），再经模数转换（ADC）变为数字音频数据。麦克风采集的是声音数据，最终存储为 .wav、.mp3 等音频格式。因此选择A。 6. 某班主任对班级的所有同学考试进行多次对照分析后，找到每位同学的薄弱学科和优势学科，这样的分析方法属于（ ） A. 对比分析法 B. 总体分析法 C. 平均分析法 D. 结构分析法 答案：A 解析：本题考查数据分析方法。 对比分析法：将同一对象的不同方面，或不同对象之间的数据进行比较。找出薄弱学科与优势学科的过程，本质上是在比较各学科成绩的差异。 总体分析法：从整体视角分析数据的总体特征和规律。 平均分析法：通过计算平均值来描述数据的集中趋势。 结构分析法：分析总体中各部分的比例关系。 本题中"找出薄弱和优势学科"，是对同一学生不同学科成绩进行横向对比，选 A 对比分析法。 7. 大数据已经渗透到很多行业，例如网络购物、餐饮外卖、生鲜配送等"线上经济"正在逐渐改变人们的生活习惯和消费模式。这主要体现了大数据哪一方面的应用（ ） A. 智慧校园 B. 医疗健康 C. 社区管理 D. 生活服务 答案：D 解析：本题考查大数据的应用。 题目明确提到"网络购物、餐饮外卖、生鲜配送"，都属 ... ...