中小学教育资源及组卷应用平台 1.5《物联功能趣体验》教学设计 教学目标： 1. 体验物联产品，感受物联网给人们生产和生活带来的便利。 2. 初步了解物联系统中的反馈和控制。 核心素养教育目标： 信息意识：增强学生对物联网的兴趣和认识，理解其在日常生活中的重要性。 创新思维：鼓励学生思考物联网技术的创新应用，以及如何解决实际问题。 实践能力：通过动手实践，让学生掌握基本的物联网设备连接和编程技能。 教学重难点： 教学重点：物联网的基本概念、组成、工作原理及在实际生活中的应用。 教学难点：物联网技术的细节理解（如传感器工作原理、网络通信协议）和实际操作（如物联网设备的操作与编程）。 教学方法： 任务驱动法、分组讨论法、演示法 教学准备： 多媒体网络教室、课件 教学过程： 【复习导入】 师：同学们，大家有没有想过，我们身边的许多设备是如何互联互通的？比如，智能音箱播放音乐、智能窗帘根据光线自动调节开关？这些神奇的功能背后，其实都离不开一个技术———物联网（IoT）。今天，我们就来一起探索物联网的奇妙世界，体验物联功能的乐趣。 【新知探究】 一、远程查看物联数据 1、师：物联网通过传感器感知环境数据，这些传感器或许就在你的身边，它们将检测到的数据实时传送到互联网上。访问公共的数据监测网站可以查看传感器采集的数据。例如，在中国环境监测总站的网站上，可以查看全国各地的空气质量和水质数据。 2、学习活动： 上网查找公开的物联数据。可以获得哪些数据？采集这些数据需要用到哪些传感器？ 引导学生进一步感受传感器采集的大量数据带来的价值。让学生通过网络搜索并查看物联数据。 二、远程控制物联插座 1、师：物联插座在联网的状态下，可以通过智能终端对物联插座上连接的电器实现远程控制功能，并反馈插座的工作状态。物联插座本质是将插座接入物联网，通过控制插座开关来控制电器。物联插座可以让传统的热水器、电暖气、台灯等普通电器变智能。 2、学习活动2：利用物联插座控制台灯的开关，描述其工作过程。 三、远程监测物联花卉 1、师：养花是许多人的兴趣爱好，为了给花卉提供最适宜的生长环境，需要关注花卉生长环境的温度、湿度、肥力和光照情况。一些企业开发了花卉环境监测产品，利用传感器实时监测环境中的温度、湿度等数据，并反馈到用户手机上。当监测到环境数据达到设定的阈值，即可能对植物生长造成威胁时，系统会向用户发送通知提醒，以便用户及时采取措施处理。 2、学习活动：花卉环境监测产品是一个简易的物联系统，思考以下问题。 （1）花卉环境监测产品一般由哪几部分组成？使用了哪些传感器？ （2）这些产品是如何与网络连接的？又是如何向用户呈现数据的？ 学生分组进行实验操作，教师巡回指导，解决学生在操作过程中遇到的问题。鼓励学生之间相互帮助、交流心得。 【课堂小结】 1．互联网上公开了很多与民生相关的物联网数据，这些数据能给人们的生活带来很多便利。 2．物联网远程控制并不难，通过物联插座，可以远程开关多种普通设备。 3．通过简单的物联系统，可以方便地实现监测家中的物联数据。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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