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课件网) 项目 1 拟选定创新大赛项目 ———互联网创新思维 / 第2单元 连接你我的漂流瓶 《信息科技》七年级下册 项目情境 学校将举办首届“学生创新大赛”活动，活动需要围绕“互联网创新解决身边的问题”为主题展开。 同学们先集思广益，提出了很多个项目，这些项目哪个最好？需要大家从众多的项目中选出其中一个，做为互联网创新大赛的项目。 项目1 海选定创新大赛项目 第2单元 连接你我的漂流瓶———互联网创新实践 学习目标 1．项目目标 从众中的项目中，选择最能符合互联网创新大赛的项目，如“连接你我的漂流瓶”。 2．素养目标 运用互联网思维解决身边的真实问题，提升自己的创新思维能力。 项目1 海选定创新大赛项目 第2单元 连接你我的漂流瓶———互联网创新实践 问题梳理 发现身边所存的问题 分析问题难以解决的原因 互联网是否可以解决此问题？ 此问题是否急需解决且有意义？ 是否可以作为互联网创新大赛项目？ 问题链 项目1 海选定创新大赛项目 什么样的项目才能符合学校学生创新大赛要求？ 第2单元 连接你我的漂流瓶———互联网创新实践 01. 项目准备 02. 活动实施 03. 拓展提升 发现问题；描述问题；海选项目 分析优点；论证可行性；优化项目 互联网思维的类型、在中国应用、案例 目录 评价反思 连一连；想一想；评一评 04. 项目准备 项目1 海选定创新大赛项目 01 02 发现问题 寻找生活中的问题 描述问题 讨论互联网破解难点的思路 03 海选项目 确定最适合参与学校互联网创新大赛的项目 善于观察，从而能及时发现问题是一项很重要的能力。在生活中，我们身边存在很多需要解决的问题，列举身边使用常规方法难以解决的问题。 列举发现的问题：发现身边存在的难以解决的问题，将这些问题罗列。 发现问题：寻找生活中的问题 你列出的问题是急需要解决的吗？ 描述问题： 将问题描述清楚：发现问题后分析问题，并找到解决的方案。参考案例“闲置物品利用”，在表中描述你所发现的问题。 分析采用常规方式难以解决的原因：参考案例“闲置物品利用”，在表中填写解决你所发现的问题时存在的难点。 参加“学生创新大赛”活动，首先要寻找创意点，这些创意点立足于借助互联网来解决常规方法无法解决的问题。 判断哪些问题可以通过互联网解决：如图所示，使用连线方式判断哪些问题通过互联网已经解决，哪些问题利用互联网暂时还无法解决。 讨论互联网破解难点的思路 已经解决的用到哪些技术和方法？这些技术和方法能否适用于解决新的问题？ 选择解决问题的方式： 已经被解决的问题是按照什么思维方式解决的？按照这种方式还可以解决哪些问题？ 自学微课，思考问题： 传统思维与互联网思维的区别？ 梳理解决问题的步骤： 围绕所遇到的问题，请在图中连一连，解决问题的各环节的先后顺序。 参加创新大赛的项目应具有新颖性和原创性。项目选择的方向可以从梳理互联网创新典型应用中得到灵感。 海选确定最适合参与学校互联网创新大赛的项目 海选项目 海选确定项目创意方向：从众多项目创意中选择最优方案，可从项目意义、问题难点、互联网可以解决的问题等方面来判断。在图中写出你所选择的项目创意。 因学生相互交流，难以抉择，因此老师给出一个参考方案：“闲置物品利用”项目创意方向，要求学生根据这个项目方向进行分析，这个方案好在什么地方？ 海选创新项目的步骤: 学习互联网创新思维，发现身边的问题，并从众多问题中选择有意义、有价值的项目。图中所示为筛选创新项目的步骤。 活动实施 01 分析优点 “闲置物品利用”项目优点 02 论证可行性 分析“闲置物品利用”项目的可行性 03 优化项目 修改“闲置物品利用”项目项目名称 项目1 海选定创新大 ... ...
