第七课 学会归纳与类比推理 【课标考向】 学会归纳推理、类比推理;评析常见的推理错误。 【考情透视】 考点 考情 归纳推理 及其方法 本课选择题和非选择题皆有考查,试题情境主要结合时政热点与生活中的事例考查以下政治思维能力:一是错误辨析能力,如要求指出推理中的逻辑漏洞。二是考查推理与论证能力,如掌握探求因果联系的方法,通过案例分析强化应用能力。对比归纳与类比推理的异同,明确各自适用场景。积累科技、文化领域的典型推理案例(如仿生技术中的类比应用)等 类比推理 及其方法 【备考指南】 1.基本概念:完全归纳推理、不完全归纳推理、求同法、求异法、共变法、求同求异并用法、剩余法、类比推理、比较、比喻、模拟方法。 2.易错易混点:完全归纳推理与不完全归纳推理、简单枚举归纳推理与科学归纳推理、求同法与求异法、求同(异)法与求同求异并用法、类比与比较。 3.核心问题:①归纳推理的种类有哪些 ②探求因果联系的方法有哪些 ③类比推理的方法有哪些 ④如何提高类比推理的可靠程度 复习主线:归纳推理→探求因果联系的方法→类比推理→类比推理的方法→提高类比推理的可靠程度 核心点一 归纳推理及其方法 (带★的内容需重点关注) 要点1 归纳推理 (1)含义:以个别性或特殊性知识为前提,推出一般性的结论的推理。 (2)种类:归纳推理可以分为完全归纳推理和不完全归纳推理。★ 项目 完全归 纳推理 不完全 归纳推理 区别 含义 归纳推理的前提遍及认识的全部对象 归纳推理的前提不涉及认识的全部对象,而只涉及其部分对象 前提考 察范围 某类认识对象中的全部对象 某类认识对象中的部分对象 结论 范围 未超出前提的范围 超出了前提的范围 前提与 结论间 的联系 必然的 或然的 局限性 ①有的认识对象太复杂,人们的精力、能力和认识的条件有限 ②在有些情况下,人们也没有必要对认识对象的每种情况都进行考察 容易犯“轻率概括”的逻辑错误 联系 二者都是由个别或特殊到一般的推理,前提的一般性程度较小,结论的一般性程度较大 区分简单枚举归纳推理与科学归纳推理 项目 简单枚举 归纳推理 科学归纳推理 含义 根据事物的情况多次重复,并且没有遇到相反的情况,由部分情况得出一般性结论 根据某类部分对象与某种属性之间的因果联系,推出某类对象都具有或不具有某种属性的归纳推理 特点与 局限 ①使用方便,节约时间 ②容易犯“以偏概全”的逻辑错误 ①比简单枚举归纳推理的结论的可靠性要高 ②虽然以科学分析为主要依据,但科学分析本身仍然受到主客观条件的制约 要点2 归纳推理的方法★ (1)保证完全归纳推理的结论真实可靠的必备条件 ①断定个别对象情况的每个前提都是真实的。 ②所涉及的认识对象,一个都不能遗漏。 (2)提高不完全归纳推理结论的可靠程度:需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。 ①因果联系的含义:事物或现象之间引起与被引起的关系。因果联系是事物本身所固有的、不以人的意志为转移的联系。 ②人们常用的探求因果联系的方法:求同法、求异法、共变法、求同求异并用法、剩余法等。 突破点1 五种探求因果联系的方法 求同法 如果被考察的现象a出现在多个场合中,而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的,那么,这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系(异中求同) 求异法 如果被考察的现象a在第一场合出现,在第二场合不出现,而在这两个场合之间只有一点不同,即第一场合有某一因素A,第二场合没有这个因素A,其他有关因素都是相同的,那么,这个因素A与被考察的现象a有因果联系(同中求异) 共变法 如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中,只有一个因素A有量的变化,而其他因素都不变,那么,这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系(求量的变化) 求同求 异并 用法 如果在某一现象出现的几个场合中, ... ...
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