中小学教育资源及组卷应用平台 第12课《劳动竞赛分享》教学设计 课题 劳动竞赛分享 单元 第四单元 学科 劳动实践 年级 一年级下 核心素养目标 劳动观念：明白分享劳动的快乐和收获，知道劳动不仅能让自己变能干，还能通过分享传递快乐。劳动能力：能清晰表达自己的劳动过程和方法，学会从别人的分享中学习新的劳动技巧，提升综合能力。劳动品质与习惯：养成认真倾听、大胆表达的习惯，在分享中学会尊重他人、认真对待自己的劳动成果。劳动精神：愿意主动分享自己的劳动经历，不怕表达、乐于交流，在分享中感受到劳动带来的成就感，更热爱劳动。 教学重点 1、劳动故事分享2、感受劳动的乐趣 教学难点 从别人的分享中学习新的劳动技巧，提升综合能力。 教学准备 多媒体课件、引入视频、劳动工具等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新知引入劳动情境同学们，经历了紧张刺激的“劳动小能手争霸赛”，你学到了什么 有怎样的感悟呢 用你喜欢的方式和大家分享一下吧。学生A：分享之前我们该做哪些准备呢 学生B：首先得了解有哪些好的分享方式，一起去查阅资料吧!观看视频：谁是最美劳动者二、劳动目标了解分享的方式有哪些，提升创意表现能力。通过劳动竞赛分享，提升独立思考和语言表达能力。 根据劳动情境认识本课劳动目标并且观看视频，思考、讨论如何分享赛后感受。 培养学生的观察力和创造力，激发他们对劳动与生活的热爱和表达欲望。 讲授新课 劳动准备说一说：先和同学讨论该如何进行劳动竞赛分享。学生A：我们可以通过手抄报、故事分享会、美篇、主题班会的方式进行分享。（出示图片）学生B：重点介绍通过本次劳动竞赛你收获到了什么，有什么感悟。学生C：还可以分享劳动竞赛中发生的有趣的、暖心的小故事。情景小剧场：和小伙伴一起，把劳动竞赛的过程演出来，比如模拟整理书包、合作扫地的场景，边演边讲，超有画面感。劳动手账 / 小报展示：把比赛的照片、画的劳动步骤、自己的小感受贴在纸上，做成一张 “劳动小能手” 小报，边指边分享。二、实践过程（一）做一做以故事分享会为例：1.搜集整理此次竞赛的相关信息活动照片和视频等。2.根据整理的信息撰写故事分享稿，列出自己想分享的内容，要做到主题明确条理清晰。3.先和同桌进行练习，再在班级分享会上与全班同学分享。分享的时候，声音要响亮，可以适当使用手势、表情。（二）想一想如何让故事分享更有趣和更有吸引力？加入 “小提问” 互动比如讲到 “我比赛时遇到了一个难题，你们猜是什么？”，让同学举手回答，大家都会跟着一起思考，听得更认真啦。用 “象声词” 让故事变生动比如拉书包拉链时说 “唰 ———，扫地时说 “沙沙沙”，就像给故事加了音效，一下子就吸引住大家的耳朵啦。观看视频：劳动故事我来讲———我的田间故事三、劳动评价1、一起评一评在故事分享的过程中，你有哪些收获和感受呢 请你利用实践中的经验，和同学们分享一下吧。学生A：我学会了大胆表达自己的想法：以前我不敢上台说话，这次分享我勇敢讲了自己比赛时的小紧张和小骄傲，说完大家都为我鼓掌，我觉得自己变勇敢啦！学生B：我从同学的分享里学到了新方法：听同桌分享整理书包的技巧，我才知道原来可以按课程表摆课本，比我之前乱塞快多了，下次我也要试试这个办法。你对自己的表现满意吗 看看自己能得几颗星，再请老师和同学评价一下吧。评价内容自评他评能主动参与分享★★★★★★★★★★分享时声音洪亮、自信大方★★★★★★★★★★分享内容丰富、有创意★★★★★★★★★★四、拓展延伸1、学一学小朋友们，你们是第一次参加故事分享会吗 你们班有没有表现特别好的同学 事实上，做好故事的分享是有一定技巧的。请查阅相关资料选择你感兴趣的 ... ...
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