项目3 保障信息传输的安全———互联网信息加密 教学设计 一、项目分析 在日常生活中，信息安全的问题无处不在，通过互联网信息加密的方法来保障信息传输安全是非常重要的一项安全措施。本项目以信息传播过程中的安全为例引发需求，引导学生了解加解密，掌握常用加密方法、原理和思路，拓展密码设计相关知识。主要目标是保障网络传输的文件或信息的安全，防止传输或传播过程中信息泄露。本项目内容主要包括了解网络传输涉及的基本对象，分析传输过程中的安全风险；从传输通道和传输信息内容两个方面研究解决问题的思路；通过实验体验压缩加密传输文件过程；通过了解常见加密算法及相关知识，对优质的加密算法可以提高传输的安全性有基本的认知。 二、学情分析 在之前的学习和生活中，同学们已经对互联网信息安全有了一定的了解。知道可以借助设置密码、设置有效期、设置访问权限等措施来提高互联网信息的安全。这些都为我们接下来的学习打下了良好的基础。但是学生对在互联网传输过程中如何提高信息安全还不太了解，对通过信息加密的方式来提高安全系数的原理更是知之甚少。需要通过系统的学习才能形成整体的认知，并最终根据实际需求选择合适的加密措施，保障互联网信息传输的安全。项目内容本身可操作性相对较强，学生兴趣浓厚。通过教师的引导让学生从项目学习层面逐渐升华，从而促进素养的提升。 三、教学目标 l．素养目标 （ l ）会使用加密软件对重要数据和个人信息进行加密保护。 （2）知道利用加密提升传输安全的思路以及加密算法的基本原理。 2．项目目标 （ l ）通过安全加密，防止信息在网络上被不法人员窃取。 （2）了解加密算法的基本原理，知道好的加密算法能提高安全性。 （3）体验分析问题、解决问题的基本过程。 四、教学重难点 l．教学重点 （ l ）会使用加密软件对重要数据和个人信息进行加密保护。 （2）常见的对称加密算法思路是什么？如何实现加解密？ 2．教学难点 了解加密算法的基本原理，知道好的加密算法能提高安全性。 五、教学策略 本活动主要针对互联网加密，初看本项目内容可能与网络加密关联不大，因此教学时，应将网络传输的隐私泄密和文件保护作为项目需求，从这一角度来导入，将本项目内容与互联网关联起来。项目内容本身可操作性相对较强，学生兴趣浓厚。文件传输加解密实验涉及操作内容相对较多，但学生易于理解。加解密原理的教学虽然无法展开具体实验，但是它是加解密的核心部分，在实际的教学中，学生兴趣度还是非常高的。教师也可以引导学生将此算法原理用于自己个人多个密码的保存管理等，并将加密算法应用于日常生活，进一步提高学生的兴趣。 六、教学准备 本项目教学活动建议在网络机房进行，教师可以准备如下表所示的器材、软件和素材，便于演示和学生上机实验。 器材、软件和素材 数量 作用/功能 可以联网的计算机 按学生人数配备 对互联网信息传输进行测试 互联网信息加密软件 每台学生机安装 对互联网信息传输的内容进行加密和解密 学生导学案 按学生人数提供 作为学生学习的重要学习支架 七、评价建议 1．过程性评价 本节课教学过程是学生系统完成“互联网信息加密”项目的过程，在整个学习过程中，项目分析、项目准备、项目实施、项目拓展、项目展示等环节必不可少。所以教师可以围绕项目主线，对学生的学习过程进行评价。同时还要关注学生的合作意识和合作方式，并给予及时鼓励和指导。 项目环节 完成情况 优化建议 项目分析 项目准备 项目实施 项目拓展 项目展示 2．结果性评价 在项目的展示交流环节，教师要给学生更多的表达和交流的机会，引导学生合理互评并提出中肯建议，促进方案不断优化和升级。教师也可以对学生的项目完成情况进行适当的点评和正向的引导。 评价维 ... ...
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