项目 1 解读互联网连通示意图——— 互联网互联与互通 教学设计 一、学习内容 互联网是一张“ 超级大网”，在地域上跨越了很多国家、地区，连接着许许多多的计算机、手机等各种智能设备。这么复杂的网络是如何连接的？互联网上的设备是如何找到对方的？这些都可能是同学们对互联网存在疑问的地方。本项目在感知从两台到多台计算机等设备连接的基本思路中，通过对互联网连接方式的思考与探究， 了解互联网连接的基本形式，初步理解互联网互联的基本原理；通过对互联网上计算机之间互通方式的研究，知道 IP 地址的基本作用和路由器的基本思路。本项目的学习， 将帮助我们从宏观层面认识和了解互联网是如何互联与互通的。 二、学习基础 在本学期前面的学习中，同学们已经了解了互联网的诞生与发展变化，通过助力长城研学项目学会了互联网信息的搜索、管理、加工和交流的基本技能，也利用互联网数据编辑、呈现的基本方法和技巧在传播徽文化方面进行了实践，但是对于互联网的基本工作原理、工作过程还是知之甚少 。这些学习基础，相信会给接下来的学习提供支持和帮助。 三、学习要点 1． 学习目标 通过学习，对互联网连通示意图进行解读与补充完善，感知互联网中计算机互连的宏观演化过程和互通基本思路等原理。 （1）感知和了解互联网连接的基本思路和方式。 （2）了解互联网上计算机之间互联互通的原理。 2． 学习重难点 重点 ：感知互联网互联互通的宏观解决思路。 难点 ：理解路由器的作用和基本思路。 四、问题梳理 （1）互联网中的计算机是如何连在一起的？它们的物理连接方式是什么？ （2）互联网中的计算机之间是如何找到对方的？ IP 地址到底有什么作用？ 五、学习策略 本项目学习，将采用基于信息科技学科内容的项目式学习方式来展开，主要环节的学习主题和任务如下表所示。 环节序号 环节主题名称 环节主要任务 环节一 热身与准备 ① 初探计算机的互连 ② 了解计算机接入网络的方式 环节二 活动与实施 ① 探究互联网的连接方式 ② 了解互联网互通的方式 ③ 解读互联网简易示意图 环节三 检测与评价 ① 学习检测 ② 学习评价 环节四 小结与提升 ① 理解互联网的互联互通 ② 了解互联网的去中心化 在“热身与准备”环节，可以利用老师提供的资源自主学习，进行热身与项目准备，发现互联网连接可能遇到的难题；接着在活动实施这个重点环节，将围绕互联网上计算机的互连和互通两个维度的问题展开学习与思考，并做好学习相关记录；在检测与评价环节，通过学习检测和学习评价两种方式，分别对学习效果进行具体检测和评价；最后进行项目小结和拓展内容的学习。 在学习过程中，要结合以前所学内容，联系身边的真实场景，积极思考本项目的两个核心问题，从而了解互联网宏观运行的基本原理，为本单元的后续学习打好基础 。当遇到问题时，积极主动地和同学进行讨论，互相启发，共同探究，共同提高。 六、资源与建议 为提高项目学习效率，老师特意准备了资源包，资源包的内容如下表所示，包括学习过程的支架和数字化学习资源，为项目学习提供帮助。 序号 主要类型 资源内容 资源 1 微课视频 生活中的各种网络 资源 2 课件或示意图 2 台、3 台、4 台、……计算机直连示意图 资源 3 阅读材料 关于网络介质和网络连接方式的介绍 资源 4 阅读材料或微课 路由器及其功能 资源 5 阅读材料或微课 IP 地址作用 资源 6 课件或示意图 互联网互联互通简易示意图 在后面具体的学习过程中，对资源包的资源使用有相关的指引。你可以先对这些资源进行预览，大致了解一下，便于在后面的学习中快速准确地找到它。 七、评价任务 在项目学习过程中，将会遇到多种评价任务，请你务必认真完成， 以便更好地推进学习任务，达成学习目标。 1． 过程性评价 在 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
