项目3 畅想互联网新时代 ———数字社会新技术 教学设计 一、学习内容 本节课是“融入未来数字社会”单元项目下的子项目 “畅想互联网新时代 ——— 数字社会新技术”，通过撰写互联网新技术畅想演讲提纲，介绍互联网新技术应用及未来数字社会。本节课通过了解大数据、人工智能和区块链等互联网新技术，探讨它们如何塑造未来的数字社会，并在此基础上撰写关于未来互联网新技术及其对社会影响的畅想方案，以培养学生的前瞻性思维和创新能力。在学习过程中，注重通过阅读材料、网络搜索、小组讨论、头脑风暴等活动，培养学生的创新思维、团队协作能力、信息表达与交流能力，提升学生对互联网新技术的理解以及对数字社会发展的认知，使学生能更好地适应未来数字时代发展的需求。 二、学习基础 通过前面的学习，学生对互联网已经有了深入的了解。然而，对于大数据、人工智能和区块链等新技术，他们还只是略知一二，对于这些新技术如何深刻地影响着社会以及未来的发展趋势，还缺乏系统的认识。可喜的是，他们已经拥有了较好的自主学习能力和信息搜集能力，在教师的指导下，能积极参与到小组讨论，对简单的资料进行分析。他们也有了一定的团队协作经验，但在沟通效率和协同解决问题的技巧上，还有提升的空间。因此，在接下来的学习过程中，他们将通过一系列多样化且富有趣味性活动，一步步深入探索互联网新技术，畅想未来数字社会的发展。相信在这样的学习过程中，他们一定能够在原有的基础上，实现自我提升，收获成长。 三、问题梳理 1．素养问题 （ 1 ）什么是大数据？大数据有哪些特征？ （2）什么是人工智能技术？身边有哪些产品使用了人工智能技术？ （3）什么是区块链技术？有哪些领域使用了区块链技术？ 2．项目问题 （ 1 ）未来社会还会有哪些互联网新技术？ （2）未来数字社会将发生哪些变化？ 四、学习目标 序号 学习目标 学法建议 素养指向 思维方式 1 能描述大数据及其特征，能理解人工智能及其应用领域，能解释区块链技术并描述其特征 阅读分析、思考归纳 信息意识 分析、理解 2 能够合理预测未来互联网技术的发展趋势，畅想未来数字社会发展 头脑风暴、思考归纳 数字化学习与创新 创新、分析 3 能够描述互联网新技术如何引领数字社会，促进数字经济的发展 思考讨论、比较分析 数字化学习与创新 创新、交流 4 能够介绍对未来互联网新技术发展的畅想及其对未来数字社会的影响，在交流中体现出积极的社会责任感 交流借鉴、思考践行 信息社会责任 理解、评价 五、学习重难点 1． 学习重点 （ 1 ）理解大数据、人工智能、区块链，了解其应用领域及特征。 （2）探究互联网新技术如何引领数字社会，促进数字经济的发展。 2． 学习难点 （ 1 ）理解什么是区块链技术。 （2）撰写具有创意性和前瞻性的互联网新时代畅想方案。 六、学习提示 在本节课的学习旅程中，学生将全方位地沉浸于互联网新技术的探索与未来畅想的奇妙世界。通过“探索科技之窗”活动，学生将深入挖掘当前互联网新技术的奥秘，揭开它们改变我们生活的面纱。紧接着，在“放飞创新之翼”的环节中，将释放无限的想象力，大胆畅想未来互联网技术的可能形态，让创意的火花自由碰撞。随后，“勾勒数字蓝图”环节将带领学生进入一个充满无限可能的未来数字社会，他们将在这里描绘出科技塑造我们未来的社会生活方式。最终，在“描绘科技画卷”的任务中，学生将把所有这些探索、想象与构思凝聚成一篇精彩的畅想方案，用文字记录下他们对互联网新时代的深刻思考与美好愿景，实现知识与实践的完美融合。具体如下图所示。 七、学习评价 评价任务 评价指标 评价结果 探索科技之窗———了解当前互联网新技术 对新技术的理解程度、信息收集和分析能力、团队协作能力，讨论 ... ...
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