期末复习强化--实验题强化练(易错知识点) 2025-2026学年下学期初中物理人教版(2024)八年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 期末复习强化--实验题强化练（易错知识点） 2025-2026学年下学期初中物理人教版（2024）八年级下册 1．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中： (1)每次都让小车从斜面上相同位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时，具有相同的_____（填物理量名称）。 (2)分别在水平木板上铺上毛巾和棉布，目的是改变小车在水平面上所受_____力的大小。 (3)比较图中小车下滑后静止时的位置，可以看出小车所受阻力越小，向前滑行距离越_____，速度减小得越_____。 (4)进一步推理可知，如果阻力减小到0，且水平面足够长，小车的运动速度将_____（填“增大”“减小”或“不变”）。可见，物体的运动不需要力来维持。 (5)如图（a）、（b），小车在毛巾和棉布表面整个滑行过程中的速度变化量_____（填“相等”或“不相等”）。 2．某实验小组在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面压力的大小和接触面的粗糙程度有关。所用的实验器材有：长方体木块（一侧带挂钩）和弹簧测力计各一个，表面粗糙程度不同的长木板以及质量相同的砝码若干。 (1)如图1所示，实验时将长木板放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，让木块在长木板上做_____运动，此时弹簧测力计的示数是_____N。 (2)在探究“滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度是否有关”的实验中，需要至少选择三块长木板进行实验，则要用接触面粗糙程度相差 _____（选填“较小”或“较大”）的长木板进行实验效果更好。 (3)图2是该小组在探究“滑动摩擦力大小（f）与接触面压力大小（F1）是否有关”的实验中，根据实验收集到的数据在坐标系中描绘的点。 ①请在图2坐标系中完成f﹣F1的图像_____。 ②通过分析图像可以得出：滑动摩擦力大小与 _____有关，且二者的关系是：_____。 (4)实验结束后，同学们在交流时还猜想“滑动摩擦力大小可能与接触面的材料有关”。他们经过分析讨论认为：利用本实验现有的器材和方法不能验证这个猜想，原因是：当改变接触面的材料时，很难控制_____相同。 3．小睿用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。 (1)如图甲所示，小睿在木块左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，同学们发现产生这一现象的原因是木块还受到了摩擦力的作用，此时木块在水平方向受到的力_____（填“平衡”或“不平衡”）； (2)小睿对装置进行改进，设计了如图乙所示的实验装置，这个装置相比甲图实验装置的优点是_____； (3)经过讨论，又设计了如图丙所示装置。在左边和右边各挂一个钩码后，将小轻质卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在_____上； (4)为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，若利用如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是_____； (5)实验结束后，小组通过总结，得到二力平衡的条件。利用此结论另一实验小组同学按图丁所示的方法测量物块在木板上滑动时所受到的摩擦力。该同学_____（填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。若在图丁方案中拉动木板时，测力计的示数不稳定，忽大忽小，原因可能是_____。 4．如图所示，小明利用小桌、海绵、砖等探究压力和受力面积对海绵形变的影响。 (1)本实验观察到海绵发生形变，是因为海绵受_____力作用的效果，使物体发生了形变； (2)通过比较图甲、丙，说明_____，压力的作用效果越明显； (3)通过比较图_____（填序号），说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； (4)实验时，小明将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，发现它们对海绵的压力的作用效果相同，由此得 ... ...