第二单元第一节 岩石圈的物质循环（第一课时）教案（湘教版选择性必修一） 一、基本信息 课题：岩石圈的物质循环（第一课时：三大类岩石的形成与特征） 教材版本：湘教版高中地理选择性必修一 课时安排：1 课时（45 分钟） 授课对象：高二学生 前置基础：学生在必修一中初步认识了地壳、岩石、矿物基础概念，具备基本的地球圈层认知。本课时是第二单元地貌、内外力作用、物质循环的基础铺垫课，是后续地貌成因分析的理论根基。 二、教学目标 （一）区域认知 认识岩石圈的组成，掌握岩浆岩、沉积岩、变质岩三大类岩石的分布与产出环境。 能够结合实景图片、岩层形态，识别常见岩石类型及其区域特征。 （二）综合思维 结合内外力作用，理解三大类岩石的形成条件、形成过程，建立 “地质作用 — 岩石类型 — 岩石特征” 的逻辑链条。 能够对比分析三大类岩石的结构、构造、成因差异，形成分类对比的地理思维。 （三）地理实践力 能够根据岩石颜色、颗粒、层理、气孔、片理等外观特征，肉眼识别常见岩石。 具备简单野外岩石观察、图片判读、题型识图解题的应试能力。 （四）人地协调观 认识岩石圈物质是地表地貌、土壤、矿产资源的物质基础。 理解地质物质循环的规律性，树立尊重自然演化过程、合理利用岩石矿产资源的观念。 三、教学重难点 （一）教学重点 三大类岩石（岩浆岩、沉积岩、变质岩）的成因、分类、典型代表。 三大类岩石的典型特征（气孔、流纹、层理、化石、片理构造）。 （二）教学难点 侵入岩与喷出岩的成因差异、外观差异对比。 沉积岩、变质岩形成的地质环境与标志性构造区分。 根据岩石特征反向推导形成环境（高考高频识图考点）。 四、教学方法与教具 （一）教学方法 图示分析法、对比归纳法、情境探究法、案例实物观察法、讲练结合法、口诀记忆法 （二）教学教具 各类岩石实景图、岩石标本、内外力作用示意图、课堂对比表格、PPT 识图素材、真题变式题 五、教学过程 （一）情境导入（5 分钟） 生活情境：展示花岗岩山体、砂岩丹霞地貌、大理岩建筑图片，提问：地表千姿百态的岩石形态为什么各不相同？不同岩石是如何形成的？ 旧知衔接：地球内部圈层→地壳由岩石组成，岩石是岩石圈的基本单元。 新课引入：岩石不是固定不变的，在内外力作用下会不断形成、转化、循环。本节课第一课时重点学习三大类岩石的形成、特征与常见类型，为下一节课物质循环过程打基础。 板书课题：岩石圈的物质循环（第一课时：三大类岩石） （二）新课讲授（32 分钟） 知识点一：岩石圈与岩石基础概念（4 分钟） 岩石圈范围：地壳 + 上地幔顶部坚硬岩石部分。 岩石定义：矿物按照一定规律聚集形成的天然集合体。 岩石分类总依据：按照成因分为三大类 ——— 岩浆岩、沉积岩、变质岩。 知识点二：岩浆岩（火成岩）（10 分钟） 成因：岩浆在地下或喷出地表，冷却凝固形成。 分类及差异（核心考点） 侵入岩：岩浆地下缓慢冷却 特点：冷却慢、结晶充分、颗粒粗大、质地坚硬 典型岩石：花岗岩 喷出岩：岩浆喷出地表快速冷却 特点：冷却快、结晶细小、多气孔、流纹构造 典型岩石：玄武岩、流纹岩 总结特征：无层理、无化石，是内力岩浆活动产物。 知识点三：沉积岩（10 分钟） 成因 裸露地表岩石 → 风化、侵蚀、搬运、沉积 → 固结成岩作用形成岩石。 核心两大标志性特征（必考） 层理构造：层层堆积，分层明显 含有化石：沉积岩是唯一含有化石的岩石 常见典型岩石 石灰岩、砂岩、页岩、砾岩 地理意义 记录古地理环境，岩层、化石可反演古气候、古生物、古环境变化。 知识点四：变质岩（8 分钟） 成因：原有岩石（岩浆岩、沉积岩）在高温、高压环境下，矿物结构、成分改变，变质形成新岩石。 核心特征：片理构造、质地致密坚硬，无化石、 ... ...
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