第二单元第二节 地表形态的变化（第一课时）教案（湘教版选择性必修一） 一、基本信息 课题：地表形态的变化（第一课时：内力作用与板块运动对地表形态的影响） 教材版本：湘教版高中地理选择性必修一《自然地理基础》 课时安排：1 课时（45 分钟） 授课对象：高二学生 前置基础：学生已经学习岩石圈物质循环相关知识，掌握内外力作用的基本概念、三大类岩石成因，具备基础的地质过程认知。但对内力作用的具体表现、板块运动规律、宏观地貌成因缺乏系统认知，难以建立 “板块运动 — 地质活动 — 地表形态” 的逻辑关系。 二、教学目标（新课标核心素养） （一）区域认知 掌握全球六大板块的分布范围、边界类型，熟知典型板块边界对应的宏观地貌分布区域。 能够结合具体区域，判断板块运动状态与区域地表形态特征的对应关系。 （二）综合思维 明确内力作用的能量来源、表现形式和基本特点，区分内力作用对地表形态的塑造机制。 构建板块运动→地质活动→地貌形态的逻辑链条，能用板块理论解释山脉、海沟、裂谷、海洋等地貌的形成过程。 （三）地理实践力 熟练判读六大板块分布图、板块边界示意图，精准区分生长边界与消亡边界。 能够独立运用板块构造学说，分析常见宏观地貌的成因，提升图文转化与地理推理能力。 （四）人地协调观 认识内力作用是地表形态演化的主导力量，理解火山、地震等地质灾害的形成规律。 树立辩证的人地观念，掌握地质灾害的基本认知，学会尊重地质规律、科学规避地质风险。 三、教学重难点 （一）教学重点 内力作用的能量来源、表现形式、特点及对地表形态的总体影响。 六大板块的分布、生长边界与消亡边界的运动规律。 不同板块运动形式对应的典型地貌类型。 （二）教学难点 区分板块两种边界的运动差异与地貌差异，避免边界类型与地貌对应混淆。 运用板块构造学说，综合分析复杂宏观地貌的形成与演化过程。 四、教学方法与教具 （一）教学方法 图示解构法、问题链探究法、对比归纳法、案例精讲法、讲练结合法、动态建模法 （二）教学教具 六大板块高清分布图、板块运动动态动画、典型地貌实景图、课堂对比表格、当堂真题习题 五、详细教学过程 （一）复习导入，情境激趣（5 分钟） 旧知复盘 快速抽查上节核心知识点：岩石圈物质循环的动力来源、内外力作用的基本区别。明确：岩石圈物质循环依托内外力共同作用，内力作用主导地表形态的基本格局，外力作用修饰地表形态。 情境设问 展示两组全球宏观地貌图：喜马拉雅高山隆起景观、东非大裂谷张裂景观。 抛出问题：平坦的地表为何会形成高山与裂谷？是什么强大的地球内部力量，持续塑造着全球的宏观地表形态？ 新课导入 地表形态始终处于动态变化之中，内力作用是塑造大陆、山脉、海洋、裂谷等宏观地貌的核心动力，而板块运动是内力作用最核心的表现形式。本节课重点学习内力作用的基本规律、板块运动原理及其对地表形态的塑造。 公示学习目标 掌握内力作用特点、板块分布规律、两类板块边界及对应地貌成因。 （二）新课讲授（32 分钟） 知识点一：内力作用与地表形态（8 分钟） 核心概念详解 能量来源：主要来自地球内部的放射性元素衰变产生的热能。 基本特点：力量强大、速度快慢不一、具有长期性和隐蔽性，是塑造地表基本格局的主导力量。 四大表现形式（必背考点） 地壳运动：最主要形式，分为水平运动、垂直运动，塑造高山、盆地、裂谷。 岩浆活动：岩浆喷出或侵入地壳，形成火山、熔岩地貌。 变质作用：地下岩石改造重塑，间接影响地表形态。 地震：地壳快速震动，引发地表塌陷、断裂、变形。 作用总结 内力作用总体趋势：使地表变得高低起伏、凹凸不平，奠定全球地表形态的基本骨架。 知识点二：板块构造学说基本理论（8 分钟） 学说核心观点 ... ...
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