初中音乐 / 湘艺版(新教材) / 八年级下册(新教材) / 第一单元 精神·信仰·力量·情感 / 团结就是力量 / 编号:25988861

团结就是力量 课件(共24张PPT内嵌音视频)

日期:2026-07-12 科目:初中音乐 类型:课件 来源:二一教育课件站
关键词:歌曲,力量,团结,进行曲,斗志,这首
预览图 9
初中音乐 初中音乐
(课件网) 初听 歌曲的整体情绪是怎样的? 和我们平时听的抒情歌曲相比,它的节奏、速度有什么不同? 你觉得这首歌适合在什么样的场合演唱? 坚定昂扬、铿锵有力 节奏鲜明、速度稍快,听后能让人感受到强烈的凝聚力和奋进的力量 是一首适合集体活动、队伍行进、能统一步伐、传递斗志的歌曲,是一首进行曲风格歌曲。 为什么抗战歌曲常采用进行曲风格? 进行曲是一种节奏鲜明、结构规整的音乐风格,其核心特点在于模仿行进步伐的坚定节奏(常用2/4或4/4拍与附点音符)和昂扬向上的旋律。它最初为统一步伐、鼓舞士气而作,常用铜管、木管与打击乐(特别是小军鼓)营造辉煌音效。从威严的军队进行曲、辉煌的庆典进行曲到沉痛的葬礼进行曲,这一体裁已从实用音乐演变为情感丰富的艺术形式,广泛应用于典礼、影视及音乐会,成为凝聚集体精神与仪式感的强大声音符号。 进行曲 牧虹和卢肃所在的西北战地服务团,就组织小分队深入到河北平山和山西繁峙的广大农村,和老百姓一起参加斗争。 文艺工作者深入农村,和老百姓朝夕相处,他们会看到老百姓的哪些生活状态和行为?这些行为可能会触动他们什么? 思考 1943年,日本侵略者对晋察冀边区实行了“抢光、杀光、烧光”的“三光政策”,那时的敌后抗日根据地,就像处于“黎明前的黑暗”,很多年轻的战士和老百姓,都永远留在了这片土地上。但流血和牺牲并没有动摇他们的意志,反而激发了文艺工作者的创作灵感。 在这样残酷的环境下,文艺工作者创作作品的目的是什么?他们希望通过作品传递什么? 思考 鼓舞大家的斗志! 传递团结的力量! 当时,牧虹和卢肃为了反映老百姓的斗争情形,创作了一部小型歌剧《团结就是力量》。歌剧剧情确定后,大家发现结尾有些突然,缺乏终止感,于是决定增加一首幕终曲。牧虹趴在老乡的房顶上,仅用20多分钟就写好了歌词;距离首演只有两天,卢肃拿到歌词后,仅用十几分钟,就在老乡的磨盘上谱写了旋律,一气呵成。 为什么牧虹和卢肃能在这么短的时间内,创作出这样有力量的歌曲? 思考 他们深入生活,亲眼看到了老百姓的斗争和勇气,亲身感受到了团结的力量,心中充满了激情和斗志,所以才能快速创作出这首歌曲。 还有一个重要的原因———当时抗战进入了最艰苦的相持阶段,社会上出现了一些消极抗战的人,牧虹和卢肃意识到,只有全社会各种力量团结起来,形成钢铁般的力量,才能无坚不摧,才能打败侵略者,这就是歌曲诞生的另一层重要背景。 补充 这首歌曲的诞生,承载着无数人的希望和斗志,它不仅是一首幕终曲,更是凝聚民族力量、鼓舞军民斗志的精神号角,见证了中国人民在苦难中不屈不挠的团结精神。 复听 这首歌曲的旋律给你什么样的感觉?它和我们刚才说的进行曲风格是如何呼应的? 这首歌曲的旋律不仅铿锵有力,而且曲调流畅、色彩鲜明,非常容易上口。其中最有特点的,就是接连向上的六度大跳进,这种跳跃不仅形成了歌曲的特殊风格,更让歌曲充满了一往无前的豪情和气势,同时,歌曲充分运用了五声音阶的素材【没有4、7两个偏音】,让作品具有浓烈的中华民族音乐风格。 五声音阶 六度大跳 分句学唱 应该用更有力、更响亮的声音去唱,突出重音,体现出团结和力量的重要性! 分句学唱 连续的大跳,突出旋律的起伏,应该逐渐加强力度,能体现出团结的力量越来越强大,传递出我们对团结力量的信心和坚定的斗志 分句学唱 铿锵有力的演唱! 用舒展、昂扬的声音演唱,体现出对光明和胜利的向往,与前面的铿锵有力形成呼应。 完整演唱 结合歌曲的创作背景,我们应该用什么样的情绪去完整演唱这首歌曲? 要把自己想象成当年的军民,把心中的斗志和对团结力量的信念,通过声音传递出来,做到咬字清 ... ...

~~ 已预览到文档结尾了 ~~