守护无悔青春 · 防范药物滥用 ———禁毒教育主题班会教学设计 一、基本信息 课题名称 守护无悔青春 · 防范药物滥用（2026年6.26国际禁毒日主题班会） 适用年级 小学4-6年级 / 初中7-9年级（双适用，教案与逐字稿分层标注） 课 时 小学版 40 分钟 / 初中版 45 分钟 授课教师 _____ 授课日期 2026年6月26日（第39个国际禁毒日 · 第16个全民禁毒宣传月） 班会类型 专题教育主题班会（认知 + 体验 + 承诺） 主题依据 2026年全民禁毒宣传月官方主题———防范青少年药物滥用 二、背景分析 1987年联合国大会决议确定每年6月26日为国际禁毒日，2026年6月26日是第39个国际禁毒日，也是中国第16个全民禁毒宣传月，官方主题为：防范青少年药物滥用。 近年来，新型伪装毒品花样翻新，呈现出三大新趋势：一是伪装食品化（奶茶粉、跳跳糖、巧克力、果冻、电子烟）；二是渠道隐蔽化（网络代购、校园周边、派对社交圈）；三是危害低龄化（14-18岁青少年中82%的首次接触场景为校外娱乐场所、同学派对、兼职社交圈）。联合国UNODC最新报告显示，全球约2.96亿人使用毒品，3900万人有药物使用障碍。2025年仅福建省就破获毒品犯罪案件1100余起。 作为青少年集中接受教育的最后一道防线，学校禁毒教育不能停留在传统毒品的概念普及上，必须紧扣新型伪装毒品的最新形势，让学生掌握“识毒、防毒、拒毒”的实战能力。 三、学情分析 （一）小学高年级（4-6年级）学情 1. 认知特点：处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，对图像、故事、案例敏感，对法律条文等抽象表述兴趣较低。 2. 心理特点：好奇心强、模仿能力强、对“陌生人”的警惕性正在建立但尚不稳固；零食、糖果、电子设备是高频接触物。 3. 防毒重点：以“识别伪装毒品”和“不接陌生人零食饮料”为核心，建立“不熟悉的东西坚决不入口”的本能反应；法律层面以“违法、要承担后果”作概念性了解即可，避免大段刑法条文。 （二）初中阶段（7-9年级）学情 1. 认知特点：抽象思维已基本形成，能理解法律、社会、家庭多层面的因果关系；但对“风险事件”存在侥幸心理与过度自信。 2. 心理特点：进入青春期，同伴影响显著强于家长影响；情绪波动大，容易被“解压”“提神”“减肥”等功能性话术诱惑；社交圈扩大，开始接触校外娱乐场所与派对。 3. 防毒重点：在小学基础上深化“同伴压力下的拒毒话术演练”“管制药品滥用”“真实法律责任”三方面，重点训练社交场景中的应对能力，纠正“意志力强可以试一次”的错误自信。 四、教学目标（三维目标） （一）知识目标 了解国际禁毒日的由来与中国禁毒立法背景。 掌握毒品的法律定义、传统毒品与新型伪装毒品的常见类型。 了解毒品对身体、家庭、社会三方面的危害与相关法律红线。 （二）能力目标 能够识别六类新型伪装毒品的典型外观与诱骗场景。 掌握“三不原则”“四看一听”“三步话术”三套实用防毒口诀与方法。 学会面对引诱时的具体应对策略，懂得求助110、12322等正规渠道。 （三）情感态度与价值观目标 建立“珍爱生命、远离毒品”的坚定信念，理解禁毒不仅是法律要求更是对家庭与未来的责任。 通过签订禁毒承诺与集体宣誓，强化使命感与同伴守护意识。 唤起作为新时代中国少年的家国情怀，把虎门销烟的民族精神延续到今天的禁毒行动中。 五、教学重点 / 教学难点 （一）教学重点 识别六类新型伪装毒品（电子雾化类、贴纸类、零食饮料类、潮饮液体类、管制药品滥用、止咳药滥用）。 掌握“三不原则”“四看一听”“三步话术”三套实操方法。 形成主动求助意识，认识110、12322、家长老师三道防线。 （二）教学难点 把“识毒、防毒、拒毒”的抽象口诀转化为学生的真实行为反应。 克服学生“侥幸心理”与“过度自信”，让其真正认同 ... ...
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