中小学教育资源及组卷应用平台 【新课标】 2 《百变机器人》 教学设计 课题 百变机器人 学科 美术 课型 新授 来源 桂美版 节次 第2课 授课日期 教师 授课对象 目标确立依据 课标分析 课标摘要 ·欣赏中外著名艺术家的美术作品，如绘画、雕塑、书法、篆刻、摄影、设计、建筑、媒体艺术等，了解不同美术门类的特点。 ·欣赏中国民间美术作品，如剪纸、皮影、年画、泥塑、刺绣、蜡染等，了解作品的材料、用途和特点。 ·学会用感悟、讨论、比较等方法，运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素，以及对称、重复、对比、变化等形式原理，欣赏、评述中外美术作品。 ·用废旧材料制作一个机器人造型。 课标分解 1.讨论机器人设计，绘制草图并标注功能。 2.选取合适的废旧材料，合作完成机器人的组装。 3.了解机器人的基本构造和功能，掌握使用废旧材料制作一个具有创意的机器人模型的方法。 4.通过欣赏不同类型的机器人作品，探究不同类型的机器人的外形结构和功能特点，构思机器人的造型，并以小组合作的方式完成机器人模型的制作。 5.体验利用废旧材料制作机器人的乐趣，培养环保意识和创新思维能力。 教材分析 本课围绕“创意实践”与“生活美育”展开，设计“机器人大比拼”活动，引导学生了解机器人的名称、外形、功能等。向学生介绍多种类型的机器人，让学生观察、了解不同类型机器人的外形结构和功能特点，找一找不同类型的机器人有哪些独特之处。随后组织学生以小组合作的形式完成机器人的设计草图和制作，鼓励学生大胆创新，在现有设计的基础上，增加自己的思考。注重培养学生的材料感知能力和动手实践能力，符合“艺术源于生活，用于生活”的教育理念。 学情分析 三年级学生已经具备了一定的审美能力和动手绘画能动，他们对多样材质充满好奇，喜欢动手操作，他们对对机器人充满好奇，在影视、书籍中积累了一定认知，但在理解机器人结构功能、创意转化为手工制作时，易出现造型简单、材料运用单一的问题。他们已具备基础手工技能（粘贴、拼接 ），乐于团队协作，需教师引导深化机器人认知，激发创意设计，提升手工制作与团队合作能力。乐于探索新创作形式，需教师引导深化材料感知，激发创意联想，提升变废为宝的创作能力与环保意识。教学中简化制作难度，强化示范引导，兼顾美术实践与美德教育，避免枯燥说教，让学生在轻松的氛围中学习。 学习 目标与核心素养 审美感知：观察不同机器人造型（机械臂、智能机器人等 ），感受其形态、功能与艺术设计的关联，说出机器人外观结构（头、臂、躯干等 ）及创意特点。 艺术表现：掌握用废旧材料制作机器人的方法（组合、拼接、装饰 ），运用多样材料创作机器人作品。 创意实践：发挥想象，尝试创新机器人设计（如功能拓展、形态突破人形 ），展现独特创意； 文化理解：体会机器人在科技与生活中的价值，理解艺术创作与科学技术的融合，增强创新思维与团队协作意识。 评价任务 1.欣赏环保创意作品，能表达自己的看法和对不同废旧材料的感受。 2.能理解变废为宝，与同学分享生活中不同废旧物品的回收利用价值。 3.能积极参与小组的学习和探究活动，安全使用制作工具、材料，并保持桌面及教室整洁。 重点 设计并制作一个有创意、美观、稳固的机器人。 难点 认识与理解机器人的结构，掌握机器人外形设计方法并学会利用合适的废旧材料进行制作。 材料准备 各类废旧材料（纸盒、塑料瓶、易拉罐、吸管 ）、剪刀、胶水、颜料、辅助材料（彩笔、黏土 ）； 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 导入新课 情景导入 一、随着科学技术的不断发展，科幻电影中无所不能的机器人走进了现实，成了我们生活的好帮手。 播放视频 二、让我们一起动动脑筋，设计制作百变机器人吧！ 变 出示图片 ... ...
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