初中历史 / 暑假专区 / 七年级 / 编号:26169624

七年级历史上册第三单元第12课《大一统王朝的巩固》暑假自学导学案 课后提升练习卷(含答案)

日期:2026-07-12 科目:初中历史 类型:学案 来源:二一教育课件站
关键词:汉武帝,经济,大一统,思想,统一,诸侯
预览图 5
初中历史 初中历史
七年级历史上册第三单元第12课《大一统王朝的巩固》暑假自学导学案+课后提升练习卷 第一部分:暑假自学导学案 【学习目标】 识记汉武帝巩固大一统的时代背景,掌握政治、思想、经济、军事四大板块核心措施,熟记关键人物、制度、政策。 理解 “推恩令”、刺史制度、罢黜百家独尊儒术、盐铁专卖、五铢钱、北击匈奴等制度的实施原因与历史作用。 对比秦始皇与汉武帝巩固统一的异同,理清思想统治、中央集权治理手段的区别与联系。 梳理汉武帝大一统措施带来的深远影响,认识西汉鼎盛局面,树立统一多民族国家认同。 学会结合史料分析历史政策,提升史料实证、历史解释核心素养。 【学习重难点】 重点:推恩令实施内容与作用;罢黜百家、独尊儒术;盐铁官营、统一铸币;卫青霍去病北击匈奴。 难点:理解汉武帝各项大一统措施之间的内在关联;区分秦汉思想统治政策的利弊;全面辩证评价汉武帝。 【课前预习 基础填空】(结合教材自主完成) 西汉初年实行 并行制度,诸侯王封地广阔、势力强大,严重威胁 。 汉武帝采纳 的建议,颁布 ,允许诸侯王将封地分封给子弟,诸侯国越分越小,无力对抗中央。 汉武帝建立 制度,把全国划分为 13 个州,每州派 监察地方官吏、豪强与诸侯。 思想领域,汉武帝接受 的建议,推行 “ , ”,把 学说确立为正统思想。 汉武帝在长安兴办 ,以《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为教材,专门培养儒学人才。 经济管控方面:汉武帝将 收归中央,统一铸造 ;全国设立 ,实行煮盐、冶铁官营,统一调配物资,平抑物价。 西汉北方 常年南下侵扰边境,汉武帝时期国力强盛,派 、 多次率军北伐。 公元前 年的漠北战役,大败匈奴主力,匈奴再也无力与西汉对抗,部分匈奴人西迁。 汉武帝时期,联络西南少数民族,在南方百越地区设郡管辖,极大拓展西汉 。 汉武帝从政治、思想、经济、军事巩固大一统,使西汉进入 时期。 【核心知识点 自主梳理】 一、推行大一统的时代背景 有利基础:经过文景之治,国家粮仓充盈、钱财堆积,社会经济富足,为汉武帝改革、对外用兵提供物质支撑。 内部隐患: ①政治:郡国并行制下诸侯势力膨胀,地方豪强兼并土地,中央难以管控地方; ②思想:诸子百家学说并行,思想不统一,不利于皇权集中; ③经济:私人铸币、盐铁私营,富商掌控经济命脉,国家财政薄弱; 外部危机:匈奴长期南下劫掠北方边境,百姓深受其害。 二、政治大一统:强化中央集权 推恩令(主父偃献策) 内容:诸侯王除嫡长子继承封地外,其余子弟可分到土地,由朝廷册封新侯国,归郡管辖。 作用:不通过战争,温和削弱诸侯封地与势力,彻底解决王国割据隐患,中央对地方控制大幅加强。 刺史制度 划分十三州,刺史每年巡查辖区,监察官员贪腐、豪强不法、诸侯越权行为,直接向中央汇报,强化地方监察。 配套举措:将地方豪强迁徙至长安附近,剥离本土势力,削弱地方割据根基。 三、思想大一统:独尊儒术,统一思想 董仲舒上书:“诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进”,即罢黜百家,独尊儒术。 配套举措:设立太学,官方系统讲授儒家五经,儒学成为官方教育核心。 深远影响:儒家学说自此成为历代封建王朝正统思想,延续两千余年,深刻塑造古代社会文化、伦理、教育。 四、经济大一统:国家掌控经济命脉 统一铸币:废除各地私铸钱币,铸币权收归中央,统一铸造五铢钱,规范全国货币流通。 盐铁官营:全国设置盐官、铁官,煮盐、冶铁全部由国家垄断经营,禁止私人经营。 平抑物价:全国统一调配物资,设立平准机构,稳定市场物价,打击富商囤积居奇。 作用:极大充实国库财政,削弱富商豪强经济实力,国家牢牢掌控全国经济。 五、军事大一统:北击匈奴,拓展疆域 前期汉初:国力薄弱,只能采取和亲政策,仍 ... ...

~~ 已预览到文档结尾了 ~~