湖北咸宁市2025-2026学年下学期期末考试高二语文试卷 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 很长时间以来，“中国古代究竟有没有科学”一直是个颇具争议性的话题。 学术界对此分为两派：一方认为中国古代有“农医天算”四大学科，这些当然都是科学；另一方则认为现代科学是从古希腊科学发展而来的一套知识系统，而中国的知识体系与之关系很远（甚至没有关系），自然不算科学。 其实，这场争议的核心在于“如何理解科学”。众所周知，现代科学有“做实验”和“普遍使用数学”这两个特点。如果以此为标准来看，古希腊实际上也不符合，但学术界却从没有人否认古希腊有科学，就是因为一般认为古希腊科学是现代科学的一个源头。 很明显，我们没办法对科学下一个十分精确的定义，只能从与现代科学的血缘和传承上来认定古代的科学，用哲学家维特根斯坦的理论说，科学概念是一个家族类似。以此推理的话，就应该存在多种科学系统和科学发展模式，而中国古代科学就是其中颇具中国特色的一种。 科学（science）一词，源于拉丁文的scio，其本义是“知识、学问”。19世纪以后，在欧洲逐渐出现了现代的科学概念。汉语中，现代科学的概念来自日本，明治维新时期，日本人借用科的本义“分科”，把science翻译为“科学”，即分科之学。晚清名士康有为、严复、王国维、梁启超等人已经开始使用这个词。而后“科学”二字在中国渐渐广泛运用，现代科学的理念也开始逐步深入。 也正是由于这一原因，很多学者认为，近代科学这个“苹果”是西方文明之树结出的果实，不可能从中国文明的“桃树”上结出来，在科学从日本引入中国之前，中国并不存在近现代意义上的科学。不仔细探究，这种说法似乎很有道理，但深入思考一下，恐怕不能这么武断：如果说，中华文明的花园里本来就有自己的“苹果树”呢？ …… 这充分说明了中国古代有自己的科学树，这一套系统尽管与现代科学不尽相同，但它们在数千年历史上为中华民族创造了美好的生活，这是不可否认的。 而且，现代科学本就有混血性，学术界公认欧洲文艺复兴以来发展出的现代科学受到印度和伊斯兰文明的影响，而中国从汉朝起就与印度有交流、从唐朝起就与伊斯兰文明有交流。按英国科学家李约瑟的观点，包括中国古代科学在内的所有古代文明都已经汇入了现代科学之中，遂提出“百川归海”之说。这就是说，中国古代科学的血液也许早已经融入现代科学之中。 现在我们谈论这些千年前的科学，不是为了夸———我们祖上阔过”，而是为了坚定我们的内在的文化自信。文化自信是一个民族、一个国家对自身文化理想、文化价值的高度信心。挖掘和研究中国古代科学、技术和工程，就能够不断地加强和凝聚起我们对自己民族文化的认同感，在全球化背景下，这种加强和凝聚更是尤为重要。 科学文化始终是中华优秀传统文化的重要组成部分，在相当长的历史时期，我们曾经一度忽略了我们在这方面的重要遗产。李约瑟花费一生心血撰著的多卷本的皇皇巨著《中国科学技术史》，向包括西方在内的全世界揭开了中国古代科学与技术的全貌。 事实上，挖掘中国千年前的科学与技术遗产，不但可以为我们提供丰富的思想资源和实践基础，甚至还能为我们的科技发展插上翅膀。 （摘编自李鹏、冯倩倩《中国古代到底有没有科学？》） 材料二： 还有一种错误观点值得批驳，即认为“科学”比“技术”高明，把“科学”和“技术”截然分开，认为前者代表“智慧”，后者仅是一些“实用技能”，前者是“高层次”的，是西方人干的，而后者是“低层次”的，是中国人干的。西方人聪明、智慧、贡献大；中华民族劣等、愚笨、贡献小，这一观点无疑是错误的。 第一，科学与技术不可分割。科学、技术 ... ...
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