四川泸州市2025-2026学年高二下学期期末考试语文试题 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 张俊艳：冯先生，作为一门独立的学科，非遗学学科具备什么样的独特性？ ① ？ 冯骥才：由于非遗学和民俗学面对的是同一对象———民间文化，人们容易将非遗学和民俗学混淆，或是将非遗学纳入民俗学的范畴。但是，一些敏锐的学者发现，非遗学的学术立场是遗产，是历史传承至今并依然活着的文化生命。有了这个立场，非遗学就是一个全新的工作，全新的立场，全新的视角，全新的有待探索与构建的学术。非遗是一种活态的文化，很容易变异和丢失，要分外呵护好、传承好，因此非遗学的使命尤为重要，非遗学要为非遗服务，要为非遗所用。非遗学是一门田野科学，是一个独立的、活态的新兴交叉学科。 建设好非遗学学科，我认为需要把握好四个关键事项，即非遗学的基础理论建设、教材建设、教研方法论建设以及师资队伍建设。除此之外，理想的非遗学教研应该有与之配套的博物馆，博物馆是完整收藏与展示非遗的地方。天津大学正在建设的非遗学相关的博物馆，可以作为一个先行试点，我们力图把它建设成学科的一种标杆。 张俊艳：学科建设的核心任务是进行人才培养，教材作为传道授业的载体十分重要，可否介绍下非遗学学科教材建设应当遵循的标准和重点？ 冯骥才：在基础理论的基础上，需要建设非遗学的系列教材，为非遗学的人才培养奠定学术基础。我经常想，我们在做的这件事就像建一个大厦，教材就是一块砖，我们要把每一块砖放正、放好、放实、放稳，这样我们的大厦才能盖起来。目前国内已经有一些非遗概论性的著作，也有不少学理的思考。这些探索对非遗学教材的建设都是有益的。 张俊艳：您曾多次强调，非遗学是一门田野科学，在田野中发现，也在田野中生效。只有把书桌搬到田野，才能真正培养出满足非遗保护工作需要的人才。这种教育教学方式具有很强的突破性和创新性，可否为我们深入介绍一下？ 冯骥才：目前我们的国家级非遗有1557项，还有省级、市级、县级，总计超过10万项，非遗体量巨大，浩瀚无比，我国也是世界上非遗数量最多的国家。这些非遗不在书本里，而都活生生地散落在祖国的大地上，要认识这些非遗，理解它们、保护它们，就一定要和它们在一起。所以我提出知识分子应该“把书桌搬到田野”。我们会选择有代表性的非遗项目，跟当地政府或非遗保护单位一起建立“非遗学田野教学基地”。老师和学生们都依托这些基地下到田野，进入非遗现场进行调查，给非遗编制文化档案。 在教学实践中我们发现，在田野中进行教学能够培养学生们对文化的热爱和使命感。学生们下到田野去做一年多的调查，去记录和撰写口述史，通过反复、多次跟传承人密切接触，不断确认、补充、完善自己的文化发现。在这个过程中学生们逐渐就会产生对于非遗命运的关切，会对非遗产生一种责任，这是我们最希望看到的。“把书桌搬到田野”是一种教学实践和知识积累的理想方式，田野教育就是大地的教育，就是人民的文化教育。 张俊艳：非遗学作为一门新兴的学科， ② ？ 冯骥才：从国家层面来说，全国的非遗学师资队伍都十分紧缺。从事非遗学教育教学和科学研究的教师必须真正理解非遗，也必须热爱文化，既需要有真挚的家国情怀、深厚的学术造诣、国际化的视野、多学科交叉融合汇聚的能力，又需要他们有脚踏实地的干劲、问道田野的虚心、一丝不苟的科研精神，这样高水平的非遗学师资是稀缺资源。 非遗学领域师资的育引是一个难题，一方面需要教育界加大培养力度，如有条件的高校设立非遗学的博士点，设立非遗学博士后流动站，培养非遗领域高端的理论创新人才；另一方面着眼经验的传递，一些在非遗保护领域 ... ...
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