(
课件网) 第三单元 明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展 第15课 明朝的统治 1.知道明朝的建立，了解明朝强化皇权的基本内容，辩证分析其所带来的利与弊。 2.了解明朝科举考试的变化，认识其脱离实际、禁锢思想的弊端。 3.了解明朝的民族关系，知道明朝对统一多民族封建国家的巩固发展作出的历史贡献。 学习目标 明朝的建立 壹 一、明朝的建立 背景： 元朝末年，政治十分腐败，社会动荡，民不聊生 材料：堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见。贼做官，官做贼，哀哉可怜。 ———（元）无名氏《醉太平小令》 1351年，爆发红巾军起义 朱元璋出身贫苦，17岁时父母双亡，他被迫到寺院里当了和尚，不久以行童游食于淮西一带。后来他参加了反元起义军，由于英勇善战和足智多谋,被推为领袖。他采取“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略，逐步发展壮大，最终统一全国。 一、明朝的建立 阅读教材P86，了解明朝的建立 时间： 人物： 都城： 推翻元朝： 1368年 朱元璋（明太祖） 应天府 同年秋，明军攻占元大都，结束元朝统治。 靖难之役： 一、明朝的建立 ①建文帝继位，采取“削藩”政策。 ②朱棣发动“靖难之役”，夺取帝位，他就是明成祖。 ③1421年，明成祖为加强北方的防御力量迁都北京。 （靖难：平定祸乱，扫平奸臣） 强化皇权 贰 一、强化皇权 1.阅读材料，分析朱元璋认为元朝灭亡的原因是什么？ 材料一 材料一 元朝丞相“掌军务，贰丞相，凡军国重事，无不由之”，甚至可以左右皇位继承。 ———《元史·百官志》 材料二 始分立行中书省....皆以省官出领其事.....凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。 ———《元史》 朝臣的权力过大 地方分权 目的：为巩固统治 从中央到地方全面改革官制，以强化皇权 2.强化皇权：中央政府 皇帝 御史台 （监察） 大都督府 （军事） 中书省 （行政） 吏 户 礼 兵 刑 工 ①废除丞相制度和中书省，提升六部的职权。 ②设五军都督府，只有统兵权，调兵权归兵部，分散军权 五军都督府 （军事） “胡惟庸案” 明初存丞相12年，胡惟庸任相期间“生杀黜陟（chù zhì官员的升降），或不奏径行（直接执行）。内外诸司上封事，必先取阅，害己者，辄藏不以闻。” ———《明史·胡惟庸传》 相 权 威胁 皇 权 1380年正月，胡宅奇观，邀约皇帝观赏。行至西华门，太监云奇紧拉缰绳暗示胡家有诈…借“枉法污贤、蠹害政治”处死胡惟庸。 《明史》：惟庸既死，其反状，犹未尽露。 惟庸反状未露，为何杀之？ 胡惟庸案背后，太祖的真实目的究竟是何？ 秦代到明代丞相制度的演变 秦始皇 独相 （坐） 唐 朝 群相（站） 明太祖 废相（跪） 相权被削弱，君主权力加强 安然朝中坐，却知天下事。 中央 设立“厂卫” 明太祖成立锦衣卫 明成祖成立东厂 明宪宗成立西厂 监视缉捕镇压官民，不受法律约束。 3.强化皇权：设置特务机构 地方政府 取消行中书省 设立“三司” 分封诸子为王 表现：将原来行中书省的权力一分为三 （布政使司：掌民政、财政；按察使司：掌司法；都指挥使司：掌军务），互不统属 目的：使行省的权力分散 表现：驻守各地，监控地方 目的：巩固皇室 4.强化皇权：地方政府 想一想，朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？ 问题思考 特点：权力的分散与制衡，通过分散中央与地方的权力防止朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权。 3.特点 中央机构 地方机构 4.影响： 地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。 科举考试的变化 叁 三、科举考试的变化--八股取士 ①考 ... ...
