中小学教育资源及组卷应用平台 第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气 一、空气的组成 1．拉瓦锡研究空气成分的实验 实验装置 实验现象 实验结论 1.对银白色的液态汞加热，一部分汞变成____色粉末，气体体积____。2.将红色固体加强热，得到银白色固体和____，把该气体加入之前容器剩下的气体中，所得气体与____性质完全一样。 空气由____和____组成 2．空气的成分 按____计算，大约是：氮气（N2）____，氧气（O2）____，稀有气体____，二氧化碳（CO2）____，其它 气体0.03%。 3．探究空气中氧气的含量 实验装置 实验原理 红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，瓶内气体____，压强____，冷却后打开弹簧夹，烧杯内的水会被压入集气瓶，_____的体积等于瓶内消耗氧气的体积。 实验现象 ①红磷燃烧，产生_____，并放出热量；②冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水_____，瓶内液面上升约____。 反应表达式 文字表达式 _____ 符号表达式_____ 实验结论 空气中含有氧气，氧气约占空气总体积的____。 实验注意点 （1）装置的_____要好（否则测量结果偏小）（2）红磷必须____，如果红磷过少则氧气没有全部消耗完，测量结果偏小（3）要等集气瓶（装置）____后才能打开弹簧夹（否则测量结果偏小）（4）要先夹住橡皮管，然后再点红磷（否则测量结果偏大）。 集气瓶中水的作用 （1）_____； （2）吸热，加快降温；（3）防止热的燃烧物溅落_____。 误差分析 小于1/5：①_____；②_____； ③_____。 大于1/5：①_____；②_____。 剩余气体（N2）的性质 物理性质：_____；化学性质：_____。 拓展延伸 药品选择依据：物质能且只能与空气中____反应，燃烧后的生成物不能为____。①能否换用木炭、硫等物质？不能，因为木炭或硫燃烧会产生____，造成_____。②能否换用铁丝？答：不能，铁丝_____。③能否换用镁？答：不能，镁能与氧气、氮气、二氧化碳都发生反应。 3．测定空气中氧气含量的数字化实验 传感器类型 实验装置举例 数字化图像举例 氧气浓度传感器 压强传感器 温度传感器 二、纯净物和混合物 纯净物 混合物 概念 只由_____组成的物质 由_____的物质混合而成的物质 特征 有固定的组成和性质 没有固定的组成和性质 表示 可以用_____来表示，如氧气可表示为O2，二氧化碳可表示为CO2等 ____用化学符号表示 举例 氧气、二氧化碳、五氧化二磷、四氧化三铁、铁、铜等 空气、海水、合金、溶液、稀有气体、“浓~”、“稀~”、“a%的~” 联系 说明 混合物中各种物质相互间没有发生化学反应，_____。 三、空气是一种宝贵的资源 空气成分 性质 对应的用途 氮气 一定条件下与其他物质反应 制____和____的原料； ____性质_____ 用作_____：_____充氮防腐、_____防氧化、_____防钨丝氧化 液氮沸点很低（-196℃）（物理性质） 制造低温环境：医疗上_____、超导材料在低温环境下显示超导性能（磁悬浮列车）等。 氧气 供给呼吸 _____、____、_____、航天等 支持燃烧 酒精等可燃物燃烧、航空、炼钢、____、____等 稀有气体 化学性质_____ 用作_____； 通电时_____ 制成各种_____，如航标灯、_____、照明灯、闪光灯等 氦气 密度_____ 用作飞艇、探空气球等 液氦_____ _____ 四、保护大气环境 空气污染物 有害气体 _____、_____、_____ ____ _____（PM10）、细颗粒物（PM2.5） 污染来源 化石燃料的燃烧；②工厂排放的废气；③植被破坏引起的沙尘 污染危害 ①严重损害_____，影响农作物生长，破坏生态平衡；②_____和____也与空气污染有关。 防治措施 使用_____；加强空气质量监测；积极植树、种草等。 计入空气质量评价的污染物 _____、_____、_____、可吸入颗粒物（PM10）、_____、____。 说明 在空气质量指数日报中，空气质量指数、空气质量指数级别的数值越大，空气污 ... ...
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