中小学教育资源及组卷应用平台 第2课 揭秘计算机 · 课堂练习单 姓名：_____ 班级：_____ 日期：_____ 一、分一分（将下列设备分到正确的类别中） 鼠标 键盘 显示器 扬声器 打印机 摄像头 麦克风 投影仪 手写板 输入设备 输出设备 二、连一连（将计算机的应用场景与用途连线） 教育领域 通过CT和MRI技术帮助医生诊断疾病 数据处理 实时监控系统运行状态，提高生产效率 医学影像 学生通过互联网获取课程内容和学习资源 自动控制 分析和存储大量数据，进行数据库管理 三、填一填（比较不同输入设备及其输入方式） 输入设备 输入方式 鼠标 键盘 麦克风 摄像头 手写板 四、想一想（判断对错，正确打√，错误打×） 计算机只有硬件，没有软件也能正常工作。（ ） 中央处理器（CPU）相当于计算机的大脑。（ ） 触摸屏既是输入设备也是输出设备。（ ） 数字电视不能暂停和重复播放节目。（ ） "天河二号"是我国研制的超级计算机。（ ） 五、说一说（写出你知道的数字设备及其用途） 数字设备 可以用来做什么 智能手表 数字电视 平板电脑 第2课 揭秘计算机 · 探索活动单 姓名：_____ 班级：_____ 日期：_____ 活动一：计算机用途大发现 观察生活中的计算机，仿照范例，试着填一填。 生活场景 计算机的用途 超市 收银员用计算机结账收银 学校 医院 银行 图书馆 活动二：数字设备配对 仿照范例，说说你在什么场景选择使用哪种数字设备。 场景 数字设备 进行文字编辑 计算机 打电话和看时间 看动画片和新闻 上网课和画画 查地图和导航 监测运动和睡眠 活动三：路线规划小挑战 打开在线地图，查询从学校到达新华书店的不同路线方案，以及所需时间，并根据个人情况做出合适的选择。 推荐路线方案 所需时间 选择理由 方案一： 方案二： 方案三： 第2课 揭秘计算机 · 课后调查表 调查人：_____ 调查对象：_____ 日期：_____ 亲爱的同学，请观察家里一天中使用数字设备的情况，或者询问家中的长辈，了解他们使用计算机和数字设备的场景，并记录在下表中。 序号 数字设备名称 使用人 用来做什么 属于哪类设备 1 输入/输出/存储/处理 2 输入/输出/存储/处理 3 输入/输出/存储/处理 4 输入/输出/存储/处理 5 输入/输出/存储/处理 6 输入/输出/存储/处理 提示： 试着判断这个设备主要是用来"输入信息"（如鼠标、键盘）还是"输出信息"（如显示器、扬声器），或者是"存储信息"（如U盘）还是"处理信息"（如计算机主机）。 我的发现与感想 家长评价 家长签名：_____ 日期：_____ 评价（√）： 优秀 良好 继续努力(
课件网) 第一单元 第2课 揭秘计算机 （湘教版）三年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 认识“天河二号”等国之重器的科技成就，辩证看待数字设备对生活的双重影响，树立合理使用数字设备、保护个人信息的安全意识。 能独立完成输入设备比较表格，通过小组讨论、案例分析梳理数字设备对生活的影响，提升设备认知与分类实践能力。 理解计算机“输入→处理→输出→存储”的工作逻辑，掌握硬件四大组成（输入设备、输出设备、存储设备、CPU）的分类方法。 感知计算机和数字设备在学习、医疗、交通、家居等场景中的广泛应用，形成主动观察数字设备、辨别设备类型的意识和习惯。 02 新知导入 小明第一次仔细观察家里的台式计算机，发现它有很多部件：有的负责显示画面，有的负责打字，有的负责发出声音，还有一个“方盒子”在里面嗡嗡响。小明好奇地问爸爸：计算机到底由什么组成？每个部件都是做什么用的？ 计算机到底由什么组成？ ... ...
