小学美术 / 人教版(新教材) / 六年级上册(新教材) / 第一单元 艺术殿堂——博物馆之旅 / 第2课 偶然的发现 / 编号:26284761

【AI赋能】1.2偶然的发现 课件(35页)+教案+逐字稿 人教版六年级上册第一单元

日期:2026-08-02 科目:小学美术 类型:素材 来源:二一教育课件站
关键词:唐代,文物,工艺,出土,我们,这批
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02偶然的发现逐字稿 第 1 页 【数字人42秒导入视频】小美,你快看这件金银壶,太精美了!哇,壶上还有一匹骏马,它嘴里衔着杯子!偶然发现?难道是意外出土的吗?听说它们被藏在地下上千年,古人为什么要把珍宝埋起来?这背后一定藏着唐代的故事,还有好多艺术秘密等着我们寻找。你看上面的花纹,工艺也太厉害了!唐代人是怎么做出来的?不止工艺,这些文物还能告诉我们唐朝人的生活与文化。今天,就让我们一起探索何家村唐代窖藏!走进唐代珍宝,揭开这场偶然发现背后的奥秘! 第 2 页 各位同学好。今天我们将开启“艺术殿堂———博物馆之旅”的第二课:偶然的发现。 在这堂课里,我们会一起走进一场意外出土的唐代宝藏,去触摸千年前的工艺温度,探寻藏在文物背后的唐代生活与文化密码。接下来,就让我们带着好奇心,开启这场奇妙的博物馆探索之旅。 第 3 页 故事要从1970年10月说起,古都西安的何家村开展基建工程,施工人员开挖地基时,意外挖出两个陶瓮和一个陶罐,这批封存千年的唐代宝藏,就此重见天日。 这场发现从一开始就带着“偶然”的特质,它既不是考古工作者主动勘探的墓葬,也不是文献明确记载的遗址,完全是基建过程中的意外收获,恰恰印证了本课“偶然的发现”这个主题。 正是这场不期而遇的偶遇,打开了一扇通往盛唐生活的窗口,让我们得以窥见千年前唐代宫廷与贵族的艺术审美与生活日常,开启一场跨越千年的艺术探索之旅。 第 4 页 尘封千年的容器被打开的瞬间,刺眼的金光晃过了考古工作者的眼睛,一千多件珍宝重见天日,这场景足以震撼每一个亲眼见证的人。经考古鉴定,这批窖藏的所有文物都来自盛唐,如今全部收藏在陕西历史博物馆,供世人一览千年前的大唐风华。 这批窖藏最突出的两个特质,奠定了它在考古史上的地位。第一是出土规模,一千多件文物中,金银器占了近三成,是唐代金银器迄今为止最集中的一次出土发现。 第二是工艺水准,这些器物代表了唐代冶金技术的最高水平,哪怕现代科技发展到今天,都无法实现完整复刻,足见盛唐工艺登峰造极的程度。 第 5 页 上千件制作精美的唐代珍宝重见天日,最牵动考古工作者神经的核心问题,指向宝藏的主人。 唐代长安是盛唐的都城,居住着皇亲国戚、达官显贵,能收藏数量如此之多、工艺如此顶尖的金银器,绝不可能是普通百姓所有。这批宝藏不是墓葬陪葬品,没有墓志铭能直接指明归属,仓促埋藏的特征,也没有给后人留下直接的身份线索。 要解开这个谜题,需要结合窖藏出土地点的历史沿革、出土器物的特征,再匹配唐代的史料记载,一步步缩小范围,还原宝藏主人的真实身份,揭开这场跨越千年的奥秘。 第 6 页 我们已经理清何家村窖藏的基本信息,这批跨越千年的珍贵文物不能只停留在知道出土数量、埋藏原因,更要读懂文物承载的价值。 欣赏唐代文物不能只停留在惊叹工艺精美,要从两个维度挖掘深层信息。第一维度锚定艺术层面,观察器物形制、纹样的特点,对比不同时期、不同地域的作品,体会盛唐工艺的创造力,理清中外文化交流的痕迹。 第二维度深入文化内核,从文物的用途出发,还原唐代贵族的生活场景,推想当时的审美风尚与社会制度,破解史书记载之外的历史真相。这些文物不止是供人观赏的珍宝,更是打开盛唐世界的钥匙。 第 7 页 面对何家村出土的千件唐代文物,所有人都会和普通博物馆观众一样,生出一连串好奇的疑问,这些疑问正是开启探索唐代艺术与历史大门的钥匙。 我们整理出三个最核心的基础问题,构成本次探究的学习单:这批宝藏究竟有多少件文物?它们为什么会被埋入地下?跨越千年之后,这些文物又有怎样的研究价值? 接下来大家以小组为单位,围绕这三个问题展开合作探究,顺着好奇心指引,一步步揭开这批唐代窖藏的历史与艺术奥秘。 第 ... ...

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