中小学教育资源及组卷应用平台 【素养导学】人教版七年级上册同步探究学案 Unit 2 We're Family 第2课时 Section A Grammar Focus 一、学习目标 维度 目标内容 语言能力 1. 能正确使用指示代词this/that/these/those指代人或物，掌握其单复数和远近指代用法。 2. 能掌握人称代词主格（I, you, he, she, it, we, they）的用法，正确搭配be动词。 3. 能掌握名词单复数变化规则，正确使用可数名词的复数形式。 4. 能正确进行含有be动词的一般疑问句问答，掌握肯定和否定回答。 学习能力 1. 掌握"观察—归纳—总结—运用"的语法学习方法，提高自主学习能力。 2. 能通过观察例句、对比分析，自主发现和总结语法规律。 3. 能积极参与语法游戏和小组活动，在实践中运用和巩固语法知识。 4. 能通过预习和自我检测发现语法问题，并主动探究解决。 文化意识 1. 了解英语中指示代词的使用习惯，感知中英文表达的文化差异。 2. 通过家庭主题的语法学习，体会家庭温暖，培养热爱家人、珍惜亲情的情感。 3. 养成规范使用语言的意识，培养严谨、准确的语言表达习惯。 4. 增强跨文化交际意识，提高语言运用的得体性和准确性。 思维品质 1. 通过观察、对比、归纳语法规则，培养逻辑思维和归纳概括能力。 2. 通过句型转换和单复数变化练习，培养发散思维和灵活运用能力。 3. 通过"猜猜我是谁"游戏活动，培养推理判断和快速反应能力。 4. 通过语法规则分类总结，培养分类思维和系统思维能力。 二、预习案（课前自主预习） 【预习目标】 通过自主预习，初步掌握指示代词、人称代词和名词单复数的用法。 【预习内容】 1. 指示代词 用this/that/these/those填空。 单数 复数 用法 _____ (这) _____ (这些) 指近处的人或物 _____ (那) _____ (那些) 指远处的人或物 2. 人称代词主格 写出下列人称代词的主格形式及对应的be动词。 中文 主格 be动词 我 你/你们 他 它 她 我们 他们 3. 名词单复数 写出下列名词的复数形式。 单数 复数 单数 复数 pen book friend sister brother parent family box 4. 一般疑问句 将下列句子改为一般疑问句并作回答。 陈述句 一般疑问句 肯定回答 否定回答 This is my sister. These are my parents. That is my brother. Those are my friends. 【预习自测】 一、用be动词的适当形式填空 1. This _____ my mother. 2. That _____ my father. 3. These _____ my parents. 4. Those _____ my grandparents. 5. _____ this your sister 6. _____ those your friends 二、写出下列名词的复数形式 1. pen → _____ 2. apple → _____ 3. box → _____ 4. family → _____ 5. bus → _____ 6. boy → _____ 【我的疑惑】 请将预习中遇到的问题写下来，课堂上与同学和老师探究解决。 1. _____ 2. _____ 三、探究案（课中合作探究） 探究点一：指示代词的用法规律 问题1： 指示代词this/that/these/those分别在什么情况下使用？请总结规律。 _____ _____ 问题2： 回答含有this/that的一般疑问句时，用什么代词代替？回答含有these/those的呢？ _____ _____ 探究点二：人称代词主格的用法 问题1： 人称代词主格在句子中作什么成分？请举例说明。 _____ _____ 问题2： 你能编一个人称代词和be动词搭配的口诀吗？ _____ _____ 探究点三：名词单复数变化规则 问题1： 名词变复数有哪些规则？请分类举例说明。 _____ _____ 问题2： 哪些名词变复数是不规则变化？你知道哪些？ _____ _____ 探究点四：一般疑问句的回答技巧 问题1： 含有be动词的一般疑问句，肯定回答和否定回答有什么规律？ _____ _____ 问题2： 回答时主语用什么代词代替？请举例说明。 _____ _____ 合作探究活动 活动主题："猜猜我是谁" 规则 说明 1 一名同学描述班 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
