Unit 6 From farm to table Part A Let’s talk & Ask and answer(第2课时) 教学设计-人教版(PEP)四下

中小学教育资源及组卷应用平台 四年级英语下教学设计 主备人： 审核： Unit6 From farm to table （Part A Let’s talk & Ask and answer）第2课时 课型： 新授课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节 导学目标 1.学生能够在看、听、说、读的活动中， 掌握feed, pass等与农场有关的单词 2.能够理解对话大意，掌握并运用句型“—Let’s feed the chickens, Let’s feed the pigs. Here are some vegetables. 3.学生能够模仿对 话中的语音、语调 ，分角色朗读对话；能够在真实或模拟的情境中，运用并学会告知别人关于农场的句子。 4.学生能够根据所学内容，完成创编新对话的活动，综合性、创造性地使用语言。 教材分析及处理 教学重点 能够理解并运用句型“—Let’s feed the chickens, Let’s feed the pigs. Here are some vegetables. 教学难点 能够在真实或模拟的情景中灵活运用核心句型 教法与学法分析 讲授法 问答法 讨论法 课前准备 教师 课件 多媒体 单词卡片 学生 书 笔 导 学 过 程 合作探究 教师活动 学生活动 时间 设计说明 Step1 （Warm up&Lead in） 1.Enjoy a song. 老师播放视频，让学生跟着视频一起唱。 2.Review and say Farmers do a lot of work on the farm. What farm activities do they do 并带着学生们一起复习巩固上节课学习的短语。 1.学生们跟着视频一起唱。 2.学生们在老师的带领下一起复习巩固学过的单词和短语。 4mins 利用音乐的魔力，旋律和押韵能极大地辅助记忆，将歌词刻在脑海里。 Step2 （Presentation） 1.展示Chen Jie, Wu Binbin在农场的照片，提问学生Who are they Where are they？ What are they doing 2.Listen and check What are they talking about 老师让学生先听，然后引导学生回答They are talking about doing some farm activities.老师带读。 3.Read and find 老师引导学生看图片，然后提问学生What are Binbin and John doing 老师引导学生回答They are watering the vegetables. 老师带读。 4.老师出示陈洁想要喂鸡的图片，然后出示相应的句子，老师提问What does Chen Jie want to do 引导学生回答Feed the chickens.老师带读。 5.出示Zhang Peng想要喂猪的图片，然后出示相应的句子，老师提问What does Zhang Peng want to do 引导学生回答Feed the pigs. 老师带读。 6.PPT出示相应的句子：OK, can you please pass me the vegetables 老师提问学生：How does Amy feed the pigs 引导学生回答：She feeds them with vegetables.老师带读。 7.Listen, read and imitate. 提醒学生注意语音语调。 1.学生们根据老师的提问进行回答。 2.学生们先听然后再回答老师的问题。 3.学生们看图片进行回答。 4.学生跟读feed the chickens. 5.学生跟读feed the pigs. 6.学生回答老师提出的问题 7.学生跟读，并注意语音语调。 18mins 本阶段学习活动旨在帮助学生在语境中理解对话内容，学习对话中的核心语言。学生在观察图片预测对话内容、听录音完成任务、模仿跟读的过程中逐步内化语言，为语言输出奠定基础。 Step3 （Practice） 1.read in group 让学生先在组内读，然后让学生one by one地读，老师指点发音。 2.Role-play 让学生read with your partner,然后让学生上台表演。 3.Do a match What do the farm animals eat How do we feed them Match the animals with the food. 1.学生先在组内读。 2.学生上台表演。 3.学生看图片match 12mins 本阶段学习活动旨在通过角色扮演和Look and say活动帮助学生运用核心语言进行交流，从学习理解过渡到应用实践，为后面的迁移创新活动作准备 Step4 （Consolidation&Extension） 1.Ask and answer 两人一组，成员A抽取一张动物卡片，并运 ... ...